【摘 要】
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摘要：由于语文学科的特殊性，语文教师需要区分教材“原生价值”和“教学价值”，教学价值包括情意价值和智能价值。在平时的教学中出现了教师把语文课上成“机械训练课”、“文学特色”分析课的误区。可见，语文教师需要正确理解并选择教材的教学价值点进行教学。教师可以根据不同的文体、单元训练点、不同学情、不同课时、语言文字表达的特别之处选择教学内容进行教学，体现文本的教学价值所在。 关键词：教学价值;情意价值;
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摘要：由于语文学科的特殊性，语文教师需要区分教材“原生价值”和“教学价值”，教学价值包括情意价值和智能价值。在平时的教学中出现了教师把语文课上成“机械训练课”、“文学特色”分析课的误区。可见，语文教师需要正确理解并选择教材的教学价值点进行教学。教师可以根据不同的文体、单元训练点、不同学情、不同课时、语言文字表达的特别之处选择教学内容进行教学，体现文本的教学价值所在。
关键词：教学价值;情意价值;智能价值
中图分类号：G624文献标识码：A
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