【摘 要】
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摘要：在信息化教育环境下，大多数科学信息技术都被运用于教育领域。在初中语文课堂教学过程中，教师为了持续性提升课堂教学的质量，就必须不断创新和优化教学措施，在吸引学生注意力的同时，更好地引导学生思考，促使学生准确理解教学内容，并形成思维探索的习惯。本文简要分析了影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式，旨在提高阅读教学的效率。 关键词：初中语文 影视资源 阅读教学 实用模式 影视资源属于娱乐信息中
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摘要：在信息化教育环境下，大多数科学信息技术都被运用于教育领域。在初中语文课堂教学过程中，教师为了持续性提升课堂教学的质量，就必须不断创新和优化教学措施，在吸引学生注意力的同时，更好地引导学生思考，促使学生准确理解教学内容，并形成思维探索的习惯。本文简要分析了影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式，旨在提高阅读教学的效率。
关键词：初中语文
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摘要：悦读，简而言之，就是快乐阅读。悦读课堂的构建，就是通过有效的方法让学生对阅读产生兴趣，敢于阅读，乐于阅读，并且在阅读中有收获、有感悟。本文结合教学实践，探究了初中英语阅读教学中营建悦读氛围、提高阅读教学质量的策略。 关键词：初中英语 阅读教学悦读 一、初中英语阅读教学应与激发学生阅读兴趣相结合 在初中英语教学中，首先，教师要以恰当的教学方式激发学生的阅读兴趣。如旅游、游戏、影视、美食等
摘要：在新课程改革背景下，初中语文教学被赋予了多元化教学的要求。语文教师在进行课堂教学时，不仅要制定多元化的教学目标和教学方案，还要实施多元化的教学方式，制定多元化的评价机制，从而对学生的学习产生影响，积极促进学生语文综合素养的提升。 关键词：初中语文;多元化教学方法 语文是一门基础性学科，做好初中生语文教学工作，有助于培养学生健全的人格，树立正确的人生观价值观。 一、在初中语文教学中开展多
九江市柴桑区北临长江，东倚庐山。自古以来，千年柴桑故郡就是文化圣地。陶渊明是东晋时期一位伟大的诗人，至今留存诗作百余篇，其作品表达的平淡、醇美、归真、隐逸、清廉、秉正等思想影响着中华民族历代文人。“种桑长江边，三年当望采”的柴桑区便是陶渊明故里，擁有深厚的历史文化基奠。 为弘扬当地特色文化，让古诗重焕生机，九江市柴桑区第三小学将陶渊明的著名诗作《归园田居·其三》进行了改编谱曲传唱，这也是九江市柴
摘要：随着新课程改革的不断推进，社会公众对初中生物教学的要求越来越高，为了提高生物教学的水平，教师必须改革生物教学，提高教学质量。本文从情景教学、师生互动、高新科技这三个方面入手，探究了初中生物教学方式。 关键词：初中生物 情景教学 师生互动 高新科技 在传统的生物教学中，教师采用单一的教学模式，将课堂教学范围局限在教室，使原本有趣的生物课程变得枯燥乏味。在改革过程中，首先，教师应联系实际，让
摘要：随着城市化进程的不断加快，城市内涝、雨水污染等一系列雨水问题正影响着人们的生活，“雨水管理”已成为一个综合生态、环境、社会等多方面的复杂问题。作为城市的子系统，校园也应当从可持续发展的角度来看待校园的水生态及水环境的问题。本文针对校园普遍存在的雨水景觀问题，探讨了在满足功能需求的同时，如何通过景观设计，把雨水管理作为校园景观的一部分，实现功能与艺术的统一。 关键词：校园 雨水管理 景观
随着现代信息技术的不断发展，多媒体技术被广泛运用于教学的各个阶段。语文课堂教学与信息技术的有效结合，恰到好处地解决了当前语文教学存在的问题，激发了学生的学习兴趣，对提高语文课堂教学效率具有极大的促进作用。 《语文新课程标准》明确提出，语文课程以扩展学生的语文知识、丰富学生的语文能力为核心，教师应重视语文学科与现代信息技术的发展，注重不同教学内容和方法的相互渗透与整合。信息技术与语文教学的有效结合
摘要：中国古典诗词是民族的文化瑰宝，每一个语文教师都应勇于做传统文化的传播者、教育者。本文从古诗词的背景、画面、意象、情感、练笔等方面的拓展教学进行分析，对古诗词教学抛了砖，希望能引出更多宝玉之见。 关键词：小学语文 古诗文教学 拓展 一、背景拓展——知來龙与去脉 遥远的古代，有着不一样的文字，是不一样的时代，生活在今天的读者怎么才能读懂他们的文字，理解他们的情感，与他们的内心产生共鸣，做他
摘要：本文主要介绍了新型冠状病毒的基础知识，分析了如何将传染病病毒等相关知识点融入日常生物教学活动，并探讨了疫情防控和应对突发公共卫生事件的基本知识与技能，旨在为学校健康教育工作的开展提供参考。 关键词：新型冠状病毒 高中生物 健康教育 2020年新年伊始，一场不明原因的病毒性肺炎从华中重镇武汉迅速蔓延至全国多个省市，短短1个多月时间，感染人数已经超过7万人。面对这场突如其来的疫情，在党中央的
摘要：标点是语言文字的另一种符号，它具有停顿作用，能表情达意，还有着非凡的特殊效果。因此，教师可以借助标点为语文教学服务，使得课堂教学更加简约有效。此外，教师还可以借助标点提升文本的内涵价值，落实语言训练，让语文课堂教学更加有效。 关键词：小学语文 标点 在小學语文教学过程中，很多教师都特别注重语言文字的感悟教学，他们紧抓文本，赏词析句，批文入情，用各种教学方式引导学生理解和感悟文本语言。然而
摘要：文言文、阅读和作文是高中语文课程压在学生身上的三座“大山”。其中，文言文学习是最难的，极大地阻碍了学生的语文学习之路，影响了学生语文成绩的提高。本文重点阐释了当前高中文言文教学的困境，并提出了几点改进策略，仅供各位同仁参考。 关键词：高中语文 文言文教学 困境 改进 在高中学习阶段，很多学生对文言文学习都有一种畏惧心理，产生这一心理的原因包括以下三个方面：首先，学生对文言文的基础知识掌握