敦煌李光杏低产原因及其防治措施初探

来源 :甘肃林业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
总结了由于受气候及果园综合管理水平等因素的制约,导致李光杏败育花比例上升和授粉品种、授粉昆虫减少,异花授粉受精受阻,开花多、结果稀少;提出了治理措施.
其他文献
“人生百年,立于幼年。”儒家一贯讲究“成若天性,习惯成自然”,倡导“童蒙养正”。小学阶段若能诵读国学经典,不仅能领悟一些做人、做事的道理,懂得文明、礼仪等方面的规范,从而提升涵养、净化灵魂、启迪智慧,更能利用其精粹的语言、典雅的韵味、为人的睿智,凝聚班级的灵魂,形成“浩然正气”特色的班级文化。  一、掬水月在手,弄花香满衣  儒家文化亦即宋代理学的集大成者朱熹,在其著名的《朱子家训》中言:“诗书不
屈原是楚民族的文学家,也是中华民族的先哲与歌手。与先秦诸子相比,他留给后世的不是放言高论的理性文章,而是灿烂辉煌的诗篇。就屈赋二十五篇中所表现的内容看,则又大致可分为两
通过对兰州市近郊四区道路绿地,街头绿地、小游园、公园、单位庭院绿地等不同类型绿地中的地被植物种类及其应用进行调查和分析研究。结果表明:兰州市园林缀花地被植物中,常见
作文教学是语文教学中的重难点,也是语文教学中的薄弱环节。如何培养农村中学生的作文能力是摆在我们农村教师面前的一个重要问题。  一、培养学生写作的兴趣  俗话说:“兴趣是最好的老师。”教学生作文,老师的首要任务不是急于指导学生如何去写,而是想方设法去调动学生的积极性,激发他们的写作欲望,让学生在作文中快乐成长,在快乐作文中发展。  农村中学生,他们缺乏对外界一些新鲜事物的认识。但生在农村,长在农村,
以身作则  作为一名班主任,工作中要以身作则,时时处处做好表率作用。许多学生的思想作风、行为习惯和兴趣爱好都深受教师的影响,特别是班主任,是教师中接触学生最多,影响最大、最深刻的教师,他的一言一行,在日常生活中足以成为学生效法的榜样。俗话说:“喊破嗓子,不如干出样子。”身为班级管理者的班主任,应该身体力行地多参加学生组织的各项活动,努力使自己成为他们中的一分子,融合到这个青春活泼的群体里去。然后,
整理采自甘肃膜翅目三节叶蜂科标本总计168号,经鉴定分为4属37种。其中,三节叶蜂属29种,刺腹三节叶蜂属2种,脊颜三节叶蜂属5种,近脉三节叶蜂属1种;包括15新种:宽带环腹三节叶蜂、玛
从2008年9月起,越秀区教育局全面启动了《构建学区管理模式》的课题实验研究工作,将相对集中的若干所学校组成学区进行管理。至今,已实现学区内的教育资源共享和校际间交流合作,此举有效促使我校研修文化发生深刻变革。  一、理念更新夯实构建“校本—学区”的研修文化基础  深化学区模式的探索,是希望走出一条从学区内“共享资源”、“协作联盟”的发展路径。通过学区内学校间的交流,促进双方在办学理念、育人模式、
朱德是伟大的无产阶级革命家和军事家,是我军的主要创始人之一.在长达二十多年的革命战争中,他始终和毛泽东在一起,创建了人民军队,指挥了人民战争 ,使我军从无到有,从弱到强
改革亟待加快和深化。九年来,特别是十二届三中全会之后三年来以城市为重点的全面改革的推进过程及其初始结果告诉我们,即便改革的目标十分明确,但在实践过程中往往发生导向干挠
正如爱因斯坦所说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”若想让学生乐于去尝试,善于去发现,教师要有目的有意识地创设各种合适的情境,把学生引入一种与问题有关的情境里,激发学生学习的兴趣,方能达到事半功倍之效。  一、情景创设既要有趣味性,还要有思考性  区展示课那天,我上了一节《确定位置一》的课,对于这节课的引入,我最后是这样处理的:“同学们,课前教师邀请一名同学上台快速念出5个同学的座位,你