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在应试教育模式下，英语教师很少注重英语教学情境的开发与利用，使得灵活的英语知识点变得枯燥乏味，缺乏教学情境来体现其魅力与使用特点。学生们虽然在课堂上学到了一定的英语知识点，但是在实际生活中运用英语交流时，其“哑巴英语”的弊端严重凸现出来，学生们往往缺乏灵活性英语逻辑思维，在书面语法中虽然能够正确做题，但是在口语环节中缺乏应变力。情境教学法可以帮助教师改善当前初中英语课堂的教学现状，让学生们从英语语言思维本质出发，结合环境来正确了解英语、学习英语。下面，笔者将结合自身初中英语教学经验，探讨初中英语情境教学的高效策略。