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阅读教学在小学语文教学中具有重要位置。语文教师要有意识地为学生创设情境,不断地引发阅读期待,使学生在课堂上始终保持积极、活跃的思维状态,紧紧跟随教师的步伐,走进文本,品读感悟,欣赏体验,真正实现读者与作者的心灵共振,情感共鸣。
重视阅读期待 提高阅读质量
【摘 要】
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阅读教学在小学语文教学中具有重要位置。语文教师要有意识地为学生创设情境,不断地引发阅读期待,使学生在课堂上始终保持积极、活跃的思维状态,紧紧跟随教师的步伐,走进文本
【机 构】
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青龙满族自治县第一实验小学,青龙满族自治县教育局教研室
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2007年02期
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