【摘 要】
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目的对于翻转课堂模式对于高职护生自主学习能力所产生的影响进行分析与总结.方法抽取3年制高职护生100名施行分析,所选100名学生通过随机法加以分组,对照组学生接受普通护理
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院护理学院 江苏 苏州215009
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目的对于翻转课堂模式对于高职护生自主学习能力所产生的影响进行分析与总结.方法抽取3年制高职护生100名施行分析,所选100名学生通过随机法加以分组,对照组学生接受普通护理教学,研究组学生接受翻转课堂培养,对比两组学生接受不同教学措施之后的自主学习能力.结果两组学生接受不同教学模式之后的自主学习能力评分对比差异明显.结论在高职护生教学中开展翻转课堂模式,能够显著提高护生的自主学习能力.
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