论文部分内容阅读
[摘 要] 就现阶段而言，技工学校的思想政治教学还存在一些问题，这些问题阻碍了教师自身教学质量和教学效率的提升。从新形势下技工学校思想政治教育应该作出转变的角度出发，结合教学实践，对新形势下技工学校思想政治课创新教学做出一些探索实践，望广大业界同仁加以指正。
[关 键 词] 新形势；技工学校；思想政治教学；创新教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0076-01
党的十九大明确指出，我国社会主义的发展已经进入了一个全新的时代，在新形势下的思想政治教学也应该逐渐革新自身教学理念，创新教学模式来适应时代的发展。随着技工学校学生思想政治相关问题的日益突出，社会、教育对技工学校的思想政治教育也愈加重视。
一、新形势下技工学校思想政治教学应该做出的转变
（一）促进学生理想信念的培养，养成集体精神
技工学校的学生可以说是学生群体中的一个特殊群体，他们往往存在这样的特点，自身文化成绩不理想，成为应试教育下的淘汰者，为了掌握一技之长在技工学校进行学习，这与学生的实际期望产生了巨大的反差，因此学生往往表现为叛逆、抗拒学习等。在笔者教学的过程中发现，一些学生往往以追求物质享乐为目标，甚至出现了消费主义、拜金主义等，没有良好学习习惯的同时沉迷于网络游戏，这对学生未来发展是及其不利的。因此，教师在教学的过程中，应该积极转变观念，着重培养学生自身的理想信念，让学生树立一个正确的理想，积极引导学生丰富自身内涵。其次，由于现阶段技工院校的学生大部分是独生子女，其在成长过程中往往表现出以自我为中心，这种心理状态是十分不可取的。并且由于处于青春期的学生思想变化较大，有趋于成熟却又不成熟的思想特征，往往会让学生更加任性。因此，教师应该积极引导学生，举办团队活动来培养学生的集体精神，锻炼学生的交际能力，让学生性格逐渐开朗。
（二）培养学生职业观念，注重法治观念养成
在教学的过程中，笔者发现一部分学生认为进入技校进行学习，毕业就一定能够找到工作，殊不知毕业就业是与自身专业能力和专业素养息息相关的，因此，在教学的过程中，教师应该积极引导学生树立正确的职业目标，在技工院校进行学习的过程中积极充实自己，提升自身的核心竞争力，这样才能够在毕业生市场上占有一席之地。并且，教师应该积极培养学生的职业观念，从职业素养、职业能力和职业规划等多个方面进行培养，养成学生的竞争意识。其次，由于受到家庭环境和社会不良风气的影响，一些学生在学校往往表现出对法制、道德极度淡薄。这就要求教师在教学的过程中进行学生法制道德观念的培养，注重法制教育，不但让学生通过法律约束自己的行为，还为学校的治安管理起到积极的促进作用。
二、新形势下技工学校思想政治创新教学实践
（一）丰富教学内容，全面覆盖学生生活
在传统的思想政治教学课堂中，教师的教学内容往往只根据书本教材进行教学，这种大段的理论教学不仅让学生产生反感情绪，还逐渐脱离了学生的实际生活。因此，教师在进行教学的过程中，应该丰富教学内容，对学生进行全面的引导。例如，笔者在教学的过程中，就会在教学内容中加入“就业规划”这一项内容，旨在培养学生的職业精神，了解自身专业的未来发展前景，让学生能够积极接触到行业发展前沿，从而促进学生世界观、人生观的养成。
（二）运用多种教学手段，因材施教针对教学
每个学生的学习能力、思想素质和认知视野都是在客观上存在差异的，因此，教师在教学的过程中，应该积极针对不同层次的学生特点进行针对教学，教师营造出民主、轻松的教学氛围，更能够让学生积极参与。例如，笔者在教学的过程中，要将学生分为A、B、C三个层次，然后根据学生特点进行分组，每个小组都要有不同层次的学生，让好学生带领基础较差的学生进行学习，这样不但能够锻炼学生集体精神的养成，还能够潜移默化地影响学生树立正确的理想价值观。
（三）立足生活实际，培养法治观念
法治观念一直是思想政治教育的重点教学内容，在教学过程中，教师应该积极利用身边的实例进行教学，让学生明白违法行为的后果，全面提升学生法治观念。例如，笔者在教学过程中，就会通过一些生活中的实际问题或者热点问题让学生进行讨论，逐渐加深学生的法制观念。笔者还会通过一些教学活动，比如法制辩论赛、法制演讲等形式，来积极宣传法制教育，潜移默化地对学生进行影响，从而极大地促进学生法制观念的全面提升。
在技工学校的思想政治教学过程中，教师应该积极转变自身的教学理念，分析教学过程中存在的问题，引导学生自身思想政治教育内涵的发展。教师应该积极寻找思想政治教育的突破口，让学生能够将自身的理想和“中国梦”联系起来，为学生树立一个正确的理想并为之努力奋斗。
参考文献：
张翔.樊富珉.浅谈新形势下技工学校思想政治课教学[J].职业，2016（6）.
[关 键 词] 新形势；技工学校；思想政治教学；创新教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0076-01
党的十九大明确指出，我国社会主义的发展已经进入了一个全新的时代，在新形势下的思想政治教学也应该逐渐革新自身教学理念，创新教学模式来适应时代的发展。随着技工学校学生思想政治相关问题的日益突出，社会、教育对技工学校的思想政治教育也愈加重视。
一、新形势下技工学校思想政治教学应该做出的转变
（一）促进学生理想信念的培养，养成集体精神
技工学校的学生可以说是学生群体中的一个特殊群体，他们往往存在这样的特点，自身文化成绩不理想，成为应试教育下的淘汰者，为了掌握一技之长在技工学校进行学习，这与学生的实际期望产生了巨大的反差，因此学生往往表现为叛逆、抗拒学习等。在笔者教学的过程中发现，一些学生往往以追求物质享乐为目标，甚至出现了消费主义、拜金主义等，没有良好学习习惯的同时沉迷于网络游戏，这对学生未来发展是及其不利的。因此，教师在教学的过程中，应该积极转变观念，着重培养学生自身的理想信念，让学生树立一个正确的理想，积极引导学生丰富自身内涵。其次，由于现阶段技工院校的学生大部分是独生子女，其在成长过程中往往表现出以自我为中心，这种心理状态是十分不可取的。并且由于处于青春期的学生思想变化较大，有趋于成熟却又不成熟的思想特征，往往会让学生更加任性。因此，教师应该积极引导学生，举办团队活动来培养学生的集体精神，锻炼学生的交际能力，让学生性格逐渐开朗。
（二）培养学生职业观念，注重法治观念养成
在教学的过程中，笔者发现一部分学生认为进入技校进行学习，毕业就一定能够找到工作，殊不知毕业就业是与自身专业能力和专业素养息息相关的，因此，在教学的过程中，教师应该积极引导学生树立正确的职业目标，在技工院校进行学习的过程中积极充实自己，提升自身的核心竞争力，这样才能够在毕业生市场上占有一席之地。并且，教师应该积极培养学生的职业观念，从职业素养、职业能力和职业规划等多个方面进行培养，养成学生的竞争意识。其次，由于受到家庭环境和社会不良风气的影响，一些学生在学校往往表现出对法制、道德极度淡薄。这就要求教师在教学的过程中进行学生法制道德观念的培养，注重法制教育，不但让学生通过法律约束自己的行为，还为学校的治安管理起到积极的促进作用。
二、新形势下技工学校思想政治创新教学实践
（一）丰富教学内容，全面覆盖学生生活
在传统的思想政治教学课堂中，教师的教学内容往往只根据书本教材进行教学，这种大段的理论教学不仅让学生产生反感情绪，还逐渐脱离了学生的实际生活。因此，教师在进行教学的过程中，应该丰富教学内容，对学生进行全面的引导。例如，笔者在教学的过程中，就会在教学内容中加入“就业规划”这一项内容，旨在培养学生的職业精神，了解自身专业的未来发展前景，让学生能够积极接触到行业发展前沿，从而促进学生世界观、人生观的养成。
（二）运用多种教学手段，因材施教针对教学
每个学生的学习能力、思想素质和认知视野都是在客观上存在差异的，因此，教师在教学的过程中，应该积极针对不同层次的学生特点进行针对教学，教师营造出民主、轻松的教学氛围，更能够让学生积极参与。例如，笔者在教学的过程中，要将学生分为A、B、C三个层次，然后根据学生特点进行分组，每个小组都要有不同层次的学生，让好学生带领基础较差的学生进行学习，这样不但能够锻炼学生集体精神的养成，还能够潜移默化地影响学生树立正确的理想价值观。
（三）立足生活实际，培养法治观念
法治观念一直是思想政治教育的重点教学内容，在教学过程中，教师应该积极利用身边的实例进行教学，让学生明白违法行为的后果，全面提升学生法治观念。例如，笔者在教学过程中，就会通过一些生活中的实际问题或者热点问题让学生进行讨论，逐渐加深学生的法制观念。笔者还会通过一些教学活动，比如法制辩论赛、法制演讲等形式，来积极宣传法制教育，潜移默化地对学生进行影响，从而极大地促进学生法制观念的全面提升。
在技工学校的思想政治教学过程中，教师应该积极转变自身的教学理念，分析教学过程中存在的问题，引导学生自身思想政治教育内涵的发展。教师应该积极寻找思想政治教育的突破口，让学生能够将自身的理想和“中国梦”联系起来，为学生树立一个正确的理想并为之努力奋斗。
参考文献：
张翔.樊富珉.浅谈新形势下技工学校思想政治课教学[J].职业，2016（6）.