走进“问题解决”教学的规范化领域

来源 :云南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HongJuZhang
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从封闭性问题向半开放性问题、开放性问题转化,这是“问题解决”教学改革中实现的第一个飞跃。走进“问题解决”教学的规范领域则将实现第二个飞跃。“问题解决”教学是基于“问题”的教学,这就需要一个具有全面功能的“问题”体系作为操作工具来设计教学中的多类型的“问题”。而梅克的“问题连续体”就具有这个功能。
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