【摘 要】
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正学生对学习有无兴趣,直接影响学习效果的好坏,"学习的最好动力是对学习的兴趣".对初一学生来说,从小学跨入中学,学习环境,学习内容,学习要求都变了,数学课内容也由具体活跃
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正学生对学习有无兴趣,直接影响学习效果的好坏,"学习的最好动力是对学习的兴趣".对初一学生来说,从小学跨入中学,学习环境,学习内容,学习要求都变了,数学课内容也由具体活跃而变得抽象枯燥,而他们年龄较小、好动、思维简单,注意力不能持久集中,他们的行为尚未能完全由自己的理智来控制.因此,要教好初一数学,单凭学习目的教育,还不能充分调动学生积极性,必须辅以学习兴趣的培养与激发.我在教学过程中注意到了这一点,收到了比较好的效果.下
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