【摘 要】
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“疑是思之始,学之端”而“思”源于“问”.问题是数学的心脏,也是学生学习数学知识根本动力和源泉.问题让学生有了数学思考的欲望,也提升了他们思考能力.从多年教学经历看,
【机 构】
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湖南省怀化市宏宇小学 湖南省怀化 418000
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“疑是思之始,学之端”而“思”源于“问”.问题是数学的心脏,也是学生学习数学知识根本动力和源泉.问题让学生有了数学思考的欲望,也提升了他们思考能力.从多年教学经历看,数学教学的根本任务就是让学生在提出问题、解决问题过程中发展学生的数学素养.因此,培养学生问题意识,提高学生发现问题、提出问题的能力.
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