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【摘要】高等职业教育始终以需求为基准，以就业为导向，培养高级职业人才。随着我国对外交流与合作不断扩大，对于基层外语人才的需求逐年加大。高职英语素材库的建设可以为学生提供最新的英语学习资源，帮助学生尽快掌握英语语言运用。本文探讨了高职英语素材库建设的原则、必要性以及如何建设好英语素材库。
【关键词】高等职业教育 高职英语素材库 建设
一、我国高职英语学习现状分析
1.大多数学生英语基础差。目前，高职高专学生的英语入学成绩普遍偏低，基础较差，英语语言基础比较薄弱。
2.英语学习能力不强。中学的英语学习对于学生来说一直是一种被动式学习。到了高职院校，没有了老师的督促和升学的压力，学生主动学习意识不强。
3.学习目标不够明确。对于非英语专业学生来说，高职英语是他们的边缘学科，没有收到足够的重视。部分学生认为和他们所学的专业无关。对于未来的就业也没有多大帮助，这些因素都导致了高职英语学习氛围淡化。
二.高职英语素材库建设的必要性
1.有利于教师的发展和学生学习目标的树立。英语语言的学习范围广。对于语言教师来说根据学生所学专业来给学生提供相应的语言素材对于学生的成长非常有利。教师需要钻研，需要学习。这本身对教师能力的提升起到了积极的作用。对于高职学生来说，如何利用短短的三年时间掌握大量的与自身就业有帮助的知识显得尤为重要。英语素材库给学生课后自主学习提供了良好的空间。素材库的建设有利于学生对知识的掌握和扩展，有利于学生课后自主学习。
2.有利于学校教材的研发。高职英语教材的种类繁多。部分院校很据学生学习实际自行编写教材。英语素材库可以为教师们提供丰富的教材编写素材。教师可以根据素材库中的内容编写出符合学生专业特点的英语教材。
3.有利于教师对高职英语的研究。就目前的形势来看，大部分学生包括部分教师本身对高职英语的学习重视程度不够。他们认为英语在未来的就业中没有什么作用。因此，不重视语言的学习。高职英语素材库可以让这部分群体感受到语言在生活和工作领域中的使用和必要性。可以说，它能够推动教师对高职英语进行深入研究。
三.高职英语素材库建设存在的问题
1.高职英语素材库处于初级建设阶段。目前，素材库的建设和使用没有得到广泛的应用和认可。素材库在教和学过程中的作用不明显。
2.高职英语素材库的建设是一项综合工程。素材库的建设绝不是靠几个教师能够完成的。这需要有更多的人投入其中。对其进行更新和完善。只有这样才能建设出一个语言知识丰富的素材库资源。
四、如何建设高职英语语言素材库
1.高职英语教学素材库建设的原则。教育部高教司颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》中明确提出：高职英语教学应当贯彻“实用为主，够用为度”的原则。英语教学素材库的建设应该遵循这个总原则。这样建设的素材库才能真正的起到服务有针对性的作用，能够更好的为广大高职学生和教师服务。
2. 对素材库有针对性的设计。对英语素材库建设的构思十分重要。这直接关系到今后素材库的使用和研究工作的深入。建设者们应该设定粗菜库建设的规模、内容和样本的选择。建议以“从大到小， 宏观到微观”的原则进行建设设计。同时注重素材库的定期更新和学生使用中的查询方便。查询一定要以方便、直观为准则，避免繁琐复杂。
3.英语素材库资料的采集和整理。采集的渠道要尽量保证正规和权威。如可以从自由百科全书或有资质认证的网络平台下载。另外，英语教师平时要积极涉猎不同领域内的知识。如英文小说、英文杂志、期刊、电台等渠道，保证素材的新颖度。素材收集之后就要对其进行分类和整理。要分门别类的整理以保证素材内容的相关性和一致性。
4.英语素材库的建设需要教师之间的协作。英语教学素材库的建设是一个大量和长期的过程。因此，需要对收集资料的教师进行分工和合作。可以按照事先设计好的思路，把不同语言领域的材料交由专门教师负责，该教师还要负责素材的更新。每学年结束时，可以根据每个模块教师对素材的积累和更新频率适当对教师进行物质或学时奖励，激发他们的积极性。
5.加强与同类院校的合作与交流。各个高职院校之间应当加强交流，互通有无。如果多个高职院校之间通过服务平台能够相互连接的话，学生就可以在一个领域内享受更广泛的素材资源。这对于学生的发展有着极大的作用。此外，老师们通过连接到别的高职院校里，也可以得到更广泛的信息和同行们对教学问题的处理手段和方式。这样就能避免“一叶障目，不见泰山”的片面情况的出现。从而把学生投入到一个更广泛、更新颖和更公平的平台上来享受对他有用的知识给他带来的好处。
6.教会学生如何有效的使用英语素材库。英语素材库的使用就是要面对广大的高职学生。因此，除了教师掌握一定的使用和更新技能外，应该教会学生如何使用和普及对英语教学素材库的利用率。学生的亲身投入以一定会带来各种问题。教师对这些问题要耐心的解决。问题解决的过程就是对素材库建设的深入和了解，并体现出了对英语素材库的驾驭能力。
参考文献：
[1]丁自华，专业英语语料库的开发与应用[J].航海教育研究， 2011，（3）.
[2]李亚林，高职英语自主学习平台语料库建设研究[J].济南职业学院学报，2012.
【关键词】高等职业教育 高职英语素材库 建设
一、我国高职英语学习现状分析
1.大多数学生英语基础差。目前，高职高专学生的英语入学成绩普遍偏低，基础较差，英语语言基础比较薄弱。
2.英语学习能力不强。中学的英语学习对于学生来说一直是一种被动式学习。到了高职院校，没有了老师的督促和升学的压力，学生主动学习意识不强。
3.学习目标不够明确。对于非英语专业学生来说，高职英语是他们的边缘学科，没有收到足够的重视。部分学生认为和他们所学的专业无关。对于未来的就业也没有多大帮助，这些因素都导致了高职英语学习氛围淡化。
二.高职英语素材库建设的必要性
1.有利于教师的发展和学生学习目标的树立。英语语言的学习范围广。对于语言教师来说根据学生所学专业来给学生提供相应的语言素材对于学生的成长非常有利。教师需要钻研，需要学习。这本身对教师能力的提升起到了积极的作用。对于高职学生来说，如何利用短短的三年时间掌握大量的与自身就业有帮助的知识显得尤为重要。英语素材库给学生课后自主学习提供了良好的空间。素材库的建设有利于学生对知识的掌握和扩展，有利于学生课后自主学习。
2.有利于学校教材的研发。高职英语教材的种类繁多。部分院校很据学生学习实际自行编写教材。英语素材库可以为教师们提供丰富的教材编写素材。教师可以根据素材库中的内容编写出符合学生专业特点的英语教材。
3.有利于教师对高职英语的研究。就目前的形势来看，大部分学生包括部分教师本身对高职英语的学习重视程度不够。他们认为英语在未来的就业中没有什么作用。因此，不重视语言的学习。高职英语素材库可以让这部分群体感受到语言在生活和工作领域中的使用和必要性。可以说，它能够推动教师对高职英语进行深入研究。
三.高职英语素材库建设存在的问题
1.高职英语素材库处于初级建设阶段。目前，素材库的建设和使用没有得到广泛的应用和认可。素材库在教和学过程中的作用不明显。
2.高职英语素材库的建设是一项综合工程。素材库的建设绝不是靠几个教师能够完成的。这需要有更多的人投入其中。对其进行更新和完善。只有这样才能建设出一个语言知识丰富的素材库资源。
四、如何建设高职英语语言素材库
1.高职英语教学素材库建设的原则。教育部高教司颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》中明确提出：高职英语教学应当贯彻“实用为主，够用为度”的原则。英语教学素材库的建设应该遵循这个总原则。这样建设的素材库才能真正的起到服务有针对性的作用，能够更好的为广大高职学生和教师服务。
2. 对素材库有针对性的设计。对英语素材库建设的构思十分重要。这直接关系到今后素材库的使用和研究工作的深入。建设者们应该设定粗菜库建设的规模、内容和样本的选择。建议以“从大到小， 宏观到微观”的原则进行建设设计。同时注重素材库的定期更新和学生使用中的查询方便。查询一定要以方便、直观为准则，避免繁琐复杂。
3.英语素材库资料的采集和整理。采集的渠道要尽量保证正规和权威。如可以从自由百科全书或有资质认证的网络平台下载。另外，英语教师平时要积极涉猎不同领域内的知识。如英文小说、英文杂志、期刊、电台等渠道，保证素材的新颖度。素材收集之后就要对其进行分类和整理。要分门别类的整理以保证素材内容的相关性和一致性。
4.英语素材库的建设需要教师之间的协作。英语教学素材库的建设是一个大量和长期的过程。因此，需要对收集资料的教师进行分工和合作。可以按照事先设计好的思路，把不同语言领域的材料交由专门教师负责，该教师还要负责素材的更新。每学年结束时，可以根据每个模块教师对素材的积累和更新频率适当对教师进行物质或学时奖励，激发他们的积极性。
5.加强与同类院校的合作与交流。各个高职院校之间应当加强交流，互通有无。如果多个高职院校之间通过服务平台能够相互连接的话，学生就可以在一个领域内享受更广泛的素材资源。这对于学生的发展有着极大的作用。此外，老师们通过连接到别的高职院校里，也可以得到更广泛的信息和同行们对教学问题的处理手段和方式。这样就能避免“一叶障目，不见泰山”的片面情况的出现。从而把学生投入到一个更广泛、更新颖和更公平的平台上来享受对他有用的知识给他带来的好处。
6.教会学生如何有效的使用英语素材库。英语素材库的使用就是要面对广大的高职学生。因此，除了教师掌握一定的使用和更新技能外，应该教会学生如何使用和普及对英语教学素材库的利用率。学生的亲身投入以一定会带来各种问题。教师对这些问题要耐心的解决。问题解决的过程就是对素材库建设的深入和了解，并体现出了对英语素材库的驾驭能力。
参考文献：
[1]丁自华，专业英语语料库的开发与应用[J].航海教育研究， 2011，（3）.
[2]李亚林，高职英语自主学习平台语料库建设研究[J].济南职业学院学报，2012.