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德育工作要符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。构建阶段连续德育课程在一定程度上提高了德育工作的针对性和实效性，使学生发展有动力、前进有方向，为落实“立德树人”的根本任务奠定了基础。