【摘 要】
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<正>嗑瓜子最大的乐趣在于嗑的过程。动手、动嘴、动舌头,有滋、有味、有乐趣。学习不也像嗑瓜子一样吗?——题记一次教研活动上,我听一位老师执教《精卫填海》。执教老师素质很好,教学设计也很开放,文化意识很强。在复述故事的环节中,老师第一次让学生复述,学生仅能就文言文的字面意思作简单解释。四人小组讨论之后,学生第二次上台复述,竟能绘声绘色地、创造性地把故事讲出来。我心里咯噔一下,
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<正>嗑瓜子最大的乐趣在于嗑的过程。动手、动嘴、动舌头,有滋、有味、有乐趣。学习不也像嗑瓜子一样吗?——题记一次教研活动上,我听一位老师执教《精卫填海》。执教老师素质很好,教学设计也很开放,文化意识很强。在复述故事的环节中,老师第一次让学生复述,学生仅能就文言文的字面意思作简单解释。四人小组讨论之后,学生第二次上台复述,竟能绘声绘色地、创造性地把故事讲出来。我心里咯噔一下,
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