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近年来，高考中的阅读理解题不断翻新，分值也不断提高。因此，学生应该熟识高中英语阅读题目的几种类型，探究每种类型题目相应的解题技巧，只要掌握这些技巧，学生做阅读理解题就会达到事半功倍的效果，现总结如下。
一、主旨题
主旨题的题干主要出现在一篇文章的文首、文中、文尾部分，当然，有时候也需要自己总结。针对此类题目，不管其出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后，对主旨的理解有所帮助；要着重理解首末段和首末句，当然也要特别警惕主旨题出现在文章中间的情况，这时候就要特别注意前后端意思的转折。此外，在选择答案时，要特别注意不要选择含过于肯定或绝对意义的词，或是细节信息明显和过于笼统的选项。
二、作者观点和态度题
解答此类问题要注意以下解题技巧，作者对某一事物的看法：要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案；漠不关心类词语一定不对，因为既然写文章就不会不关心；不要把自己的态度揉入其中，要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度；当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性判断作者的态度；作者观点一般与文章主旨相关联。
三、词义/句义题
对词义进行考查的两种方式主要是超纲词义含义推断、熟词生义或是其在特定场合中的意思。词义题的解题主要根据上下文进行推理猜测，遵循两个原则：不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思；不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。猜测词义的方法主要有：
1.通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore，等等）表示前因后果。例如：
You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.通过for引出句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是“责备”。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二要看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Marsand Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星），Mars（火星），Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome，我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮。
3.通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如果掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy，unhappy；fair，unfair；important，unimportant等；后缀-ment表名词，如develop，development；state，statement；argue，argument等；后缀-er，-or或-ist表同源名词，如read，reader；visit，visitor；law，lawyer等，这些问题便不难解决。
4.通过定义或释义关系推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.从drought所在句子的上文，我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱”、“旱灾”。而a dry period和drought是同义语，这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等表示。
5.通过句法功能推测词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物，而对该人或该物作出的外在相貌或者内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知，penguin是一种生活在南极的鸟类，后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
除此之外，还有推理引申题、事实细节题等。总之，英语阅读能力的提高是不可能一蹴而就的，最终还要靠学生平时多读、多总结阅读中出现的单词、词组，并通过及时复习和多次阅读进行巩固。阅读是一个漫长的过程，只有愿意付出的人，才能最终登上阅读的高峰，让阅读不仅是一种学习英语的手段，增长知识的方法，更是一种享受。
一、主旨题
主旨题的题干主要出现在一篇文章的文首、文中、文尾部分，当然，有时候也需要自己总结。针对此类题目，不管其出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后，对主旨的理解有所帮助；要着重理解首末段和首末句，当然也要特别警惕主旨题出现在文章中间的情况，这时候就要特别注意前后端意思的转折。此外，在选择答案时，要特别注意不要选择含过于肯定或绝对意义的词，或是细节信息明显和过于笼统的选项。
二、作者观点和态度题
解答此类问题要注意以下解题技巧，作者对某一事物的看法：要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案；漠不关心类词语一定不对，因为既然写文章就不会不关心；不要把自己的态度揉入其中，要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度；当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性判断作者的态度；作者观点一般与文章主旨相关联。
三、词义/句义题
对词义进行考查的两种方式主要是超纲词义含义推断、熟词生义或是其在特定场合中的意思。词义题的解题主要根据上下文进行推理猜测，遵循两个原则：不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思；不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。猜测词义的方法主要有：
1.通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore，等等）表示前因后果。例如：
You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.通过for引出句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是“责备”。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二要看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Marsand Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星），Mars（火星），Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome，我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮。
3.通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如果掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，如前缀un-表反义词，如happy，unhappy；fair，unfair；important，unimportant等；后缀-ment表名词，如develop，development；state，statement；argue，argument等；后缀-er，-or或-ist表同源名词，如read，reader；visit，visitor；law，lawyer等，这些问题便不难解决。
4.通过定义或释义关系推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.从drought所在句子的上文，我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱”、“旱灾”。而a dry period和drought是同义语，这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等表示。
5.通过句法功能推测词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
6.通过描述猜词
描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物，而对该人或该物作出的外在相貌或者内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知，penguin是一种生活在南极的鸟类，后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
除此之外，还有推理引申题、事实细节题等。总之，英语阅读能力的提高是不可能一蹴而就的，最终还要靠学生平时多读、多总结阅读中出现的单词、词组，并通过及时复习和多次阅读进行巩固。阅读是一个漫长的过程，只有愿意付出的人，才能最终登上阅读的高峰，让阅读不仅是一种学习英语的手段，增长知识的方法，更是一种享受。