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[摘要]高职体育教学活动中的安全问题是教学中的一个重要问题。本文主要就高职体育安全保证体系构建进行探讨，分别从安全意识教育、校规制度建设、组织管理行为这三方面着手论述，对于今后告知体育教学后动实施与设计具有一定帮助。
[关键词]高职体育 安全保证 安全意识教育 校规制度 组织管理行为
近几年来，各大媒体不断报道学校体育教学活动中由于各种主、客观原因造成的意外伤害事故，这就给学校体育教学敲响了警钟。对教育部门的教育所带来的负面影响和冲击是无法用金钱和时间来衡量的。因此，有些学校由于怕出事故，在体育教学中便采取消极的逃避态度，回避或全面放弃那些有可能存在危险的体育项目。这样不仅使学生失去了一些身体锻炼和品质培养的机会，也使部分体育教师失去了改进教学手段、丰富教学内容的尝试机会。本文主要针对高职体育安全保证体系构建等相关问题进行思考与分析。
安全保证体系的构建主要从安全意识教育、校规制度建设、组织管理行为这三方面着手。
一、安全意识教育
根据师生双方对体育安全问题认识不足，重视不够，首先要加强安全意识教育。
(1)举行报告会。邀请一些校外的先进模范或校内优秀学生召开全校性或年段为单位的报告会，加强学生的组织观念、遵纪守法和团结协作以及集体主义优良传统的说服教育。建立良好的组织纪律性和优良传统观念，这对避免体育伤害事故发生是一个有力的、必不可少的重要宣传途径之一。
(2)定期举办讲座。体育安全防范措施讲座采用全校或年级范围的形式，由体育教师或聘请保健医生进行讲解。在要求学生做笔记的同时，有时也可邀请家长共同参与。讲座的内容最好为人体特征及青春期发育期间参加体育活动容易出现的伤害以及如何避免等，请家长提出建设性的意见，并要求学生写出心得体会。实践表明，讲座是引导学生科学锻炼和动员家庭力量、积极参与学校体育安全教育、避免事故伤害发生的一条十分有效的措施。
(3)开展知识竞赛。充分利用体育安全防范措施体系，以及自我保护急救全校性知识竞赛，从中，学校既可提高学生的体育兴趣、拓宽知识面，又可以促进学生积极进取的劲头，并使其更有效地掌握运动技能、加强纪律观念、发挥团结协作精神，杜绝伤害事故的产生。
(4)组织和辅导自编手抄报。组织和辅导学生利用学校的报栏、阅览室、媒体，收集关于安全教育方面的资料、新闻，布置学生自己编写体育安全教育专题手抄报，并以班级为单位加以推广，由体育组、团委、学生会组织评比。学生自编手抄报形式生动活泼、知识新颖，有利于学生相互之间对安全教育知识的交流。多种迹象表明，这是避免伤害事故产生的有效途径之一，形式新、知识广，学生容易接受。
(5)组织开展演讲比赛和征文活动。让学生撰写体育安全教育文章和参加安全教育的演讲比赛，旨在使学生自己发现问题，提出解决的方案和措施，变被动学习为主动学习。在体育课和活动中验证自己的认知，从而掌握这方面的知识，促进运动技能形成，也提高自己的思维能力和表达能力，起到了体育安全教育宣传员的渠道作用。许多实例表明，通过这一活动能提高学生对体育的认知能力和激发学习的兴趣、动机，有效地挖掘出伤害事故产生的源头。
(6)举办体育图片展。专门制作一些体育运动技术的图片，专题进行展览、教育，使学生树立正确的技术表象，这对避免出现技术性伤害事故有着良好的作用。
(7)利用校广播站、学生电视台。进行宣传教育在课余时间，利用广播、电视这一感官强烈的宣传工具，有计划、有针对性、季节性地进行发动安全教育宣传。
(8)办好黑板报。黑板报是提高宣传实效的手段之一，具有传递信息快捷、观看省时、随意性强、影响广、变换及时等特征。充分利用好这一渠道，对体育教师抓好本职工作，扩大学生的知识面，建立良好的课堂气氛，增强学生的自觉性、协作精神，减少和避免体育伤害事故的产生有着重要的指导意义。
二、校规制度建设
教育部第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》，并于2002年9月1日起施行。该办法的出台，有力地促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护，有利于在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理维护学生和学校的合法权益：建立起良好的法制环境和制度框架。为学校适应素质教育的要求，开展多种形式的活动，促进学生身心的全面发展，创造必要的外部条件和有力的保障机制。此办法使学校对体育课意外伤害事故的处理有法可依，保障了学校、教师、学生的利益。
加强法制建设，制定配套的法规和规则，以适合自己学校内部的情况，依法进行管理和控制。其具体注意事项如下：
(1)在操场上运动的注意事项。准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈容易扭伤颈部，伤害脊柱或大脑。处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。
(2)课外活动的注意事项。在每天紧张的学习过程中，课外活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课外活动应当注意以下几方面：室外空气新鲜，活动应当尽量在室外：活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续学习时不疲劳、精力集中、精神饱满；活动的方式要简便易行；活动要注意安全，避免发生扭伤、碰伤等危险。
(3)上体育课应注意的安全事项。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤；跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施；在进行投掷训练时，如铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险；在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑；做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤；参加篮球、足球等项目的活动时，要学会保护自己，也不要在争抢中伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。
三、组织管理行为
(1)学校方面
学校领导的态度要公正。对体育活动中的事故要认真 分析，区别对待。对那些由于教师玩忽职守而造成的事故，一定要依据有关规定进行批评教育；对那些有组织、有计划活动中出现的意外事故则不能迁就家长而过分苛责教师。作为校领导要把事情经过向家长讲清楚，并做好说服工作，让家长明白，一些小的磕磕碰碰，对学生的成长是有益无害的，作为教师要吸取教训。加强师生安全意识教育，抓好体育安全宣传工作，消除意外伤害事故隐患。加大学生身体检查工作力度。每学年进行一次体检，让学生及时了解自己的健康状况，让体育教师熟知每个学生的健康状况，合理安排运动量。改革、完善学校的体育场地器材设施。对器材场地要经常检查，及时更新或维修，杜绝因设施原因造成意外事故的发生。
(2)教师方面
体育教师可以通过理论课用典型的事例讲明伤害事故的危害性和预防伤害事故的必要性，尤其要加强对高职院校的学生的安全教育。体育教师可以利用课前的导语经常提醒教育学生克服其麻痹思想。此外，体育教师也要加强自我安全意识防止自身伤害事故的发生。只要师生认真对待积极预防体育教学中的伤害事故就可以尽量减少或避免。比如，要采取严密的组织措施，要合理地安排教材教法，要充分地做好准备活动，要重视加强保护与帮助，要及时地纠正错误动作学生练习中，要认真地做好整理活动，要掌握学生的心理特点，以及要建立体育卫生健康卡档案，以保障体育教学的正常进行。
(3)家长方面
现代社会，对学校开展挫折教育、生存教育的呼声越来越高。作为家长要树立让孩子吃苦、经受挫折的意识，不要总是把孩子揽在怀里，要放手让他们去锻炼，只有从小吃得起苦，长大才能经得起大风大浪。孩子在活动中偶尔摔跤不要大惊小怪，要看成这是孩子成长过程中所必须付出的代价，这样的孩子才有可能去面对未来社会激烈的竞争。因此，在大力发展素质教育，培养学生求发展、会生存的同时，对一些危险性大的体育项目不需顾虑太多。应给学生更多的锻炼学习机会，让他们在其中逐步学会保护自身安全，防止意外伤害事故发生。
(4)学生方面
预防的措施与手段要切实地抓好安全教育，认真做好学生的思想工作，加强意识教育是预防发生伤害事故的重要一环。对于学生来说，首先，应该学习相关法律知识，增强大学生的法制观念；第二，开展安全知识教育，学生通过学习可以了解和掌握必要的体育常识和安全防范的基本知识，增强安全防范的意识和能力，可以有效地保护自己，也可以在危险时更多地帮助周围的同学；第三，开展校规校纪教育，增强大学生的纪律观念；第四，开展心理卫生教育，增进大学生的身心健康。
加强管理，建立督促检查机制，加强体育安全教育，提高学生遵守制度的自觉性，提高学生的自我意识、安全意识，这是减少事故的根本方法。教师是预防伤害事故的第一道防线，学校应把教师做好学生体育安全工作，把教师的重要职责纳入到职业道德建设内容中来。教师必须对工作具有高度的责任感，尽职尽责，把隐患问题解决在萌芽状态。学校各职能部门对学生的体育安全工作应齐抓共管，随时在事故的第一时间内，以最快、最好、最强的方式，把事故的危害性、损失性减少到最低程度。
[关键词]高职体育 安全保证 安全意识教育 校规制度 组织管理行为
近几年来，各大媒体不断报道学校体育教学活动中由于各种主、客观原因造成的意外伤害事故，这就给学校体育教学敲响了警钟。对教育部门的教育所带来的负面影响和冲击是无法用金钱和时间来衡量的。因此，有些学校由于怕出事故，在体育教学中便采取消极的逃避态度，回避或全面放弃那些有可能存在危险的体育项目。这样不仅使学生失去了一些身体锻炼和品质培养的机会，也使部分体育教师失去了改进教学手段、丰富教学内容的尝试机会。本文主要针对高职体育安全保证体系构建等相关问题进行思考与分析。
安全保证体系的构建主要从安全意识教育、校规制度建设、组织管理行为这三方面着手。
一、安全意识教育
根据师生双方对体育安全问题认识不足，重视不够，首先要加强安全意识教育。
(1)举行报告会。邀请一些校外的先进模范或校内优秀学生召开全校性或年段为单位的报告会，加强学生的组织观念、遵纪守法和团结协作以及集体主义优良传统的说服教育。建立良好的组织纪律性和优良传统观念，这对避免体育伤害事故发生是一个有力的、必不可少的重要宣传途径之一。
(2)定期举办讲座。体育安全防范措施讲座采用全校或年级范围的形式，由体育教师或聘请保健医生进行讲解。在要求学生做笔记的同时，有时也可邀请家长共同参与。讲座的内容最好为人体特征及青春期发育期间参加体育活动容易出现的伤害以及如何避免等，请家长提出建设性的意见，并要求学生写出心得体会。实践表明，讲座是引导学生科学锻炼和动员家庭力量、积极参与学校体育安全教育、避免事故伤害发生的一条十分有效的措施。
(3)开展知识竞赛。充分利用体育安全防范措施体系，以及自我保护急救全校性知识竞赛，从中，学校既可提高学生的体育兴趣、拓宽知识面，又可以促进学生积极进取的劲头，并使其更有效地掌握运动技能、加强纪律观念、发挥团结协作精神，杜绝伤害事故的产生。
(4)组织和辅导自编手抄报。组织和辅导学生利用学校的报栏、阅览室、媒体，收集关于安全教育方面的资料、新闻，布置学生自己编写体育安全教育专题手抄报，并以班级为单位加以推广，由体育组、团委、学生会组织评比。学生自编手抄报形式生动活泼、知识新颖，有利于学生相互之间对安全教育知识的交流。多种迹象表明，这是避免伤害事故产生的有效途径之一，形式新、知识广，学生容易接受。
(5)组织开展演讲比赛和征文活动。让学生撰写体育安全教育文章和参加安全教育的演讲比赛，旨在使学生自己发现问题，提出解决的方案和措施，变被动学习为主动学习。在体育课和活动中验证自己的认知，从而掌握这方面的知识，促进运动技能形成，也提高自己的思维能力和表达能力，起到了体育安全教育宣传员的渠道作用。许多实例表明，通过这一活动能提高学生对体育的认知能力和激发学习的兴趣、动机，有效地挖掘出伤害事故产生的源头。
(6)举办体育图片展。专门制作一些体育运动技术的图片，专题进行展览、教育，使学生树立正确的技术表象，这对避免出现技术性伤害事故有着良好的作用。
(7)利用校广播站、学生电视台。进行宣传教育在课余时间，利用广播、电视这一感官强烈的宣传工具，有计划、有针对性、季节性地进行发动安全教育宣传。
(8)办好黑板报。黑板报是提高宣传实效的手段之一，具有传递信息快捷、观看省时、随意性强、影响广、变换及时等特征。充分利用好这一渠道，对体育教师抓好本职工作，扩大学生的知识面，建立良好的课堂气氛，增强学生的自觉性、协作精神，减少和避免体育伤害事故的产生有着重要的指导意义。
二、校规制度建设
教育部第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》，并于2002年9月1日起施行。该办法的出台，有力地促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护，有利于在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理维护学生和学校的合法权益：建立起良好的法制环境和制度框架。为学校适应素质教育的要求，开展多种形式的活动，促进学生身心的全面发展，创造必要的外部条件和有力的保障机制。此办法使学校对体育课意外伤害事故的处理有法可依，保障了学校、教师、学生的利益。
加强法制建设，制定配套的法规和规则，以适合自己学校内部的情况，依法进行管理和控制。其具体注意事项如下：
(1)在操场上运动的注意事项。准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈容易扭伤颈部，伤害脊柱或大脑。处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。
(2)课外活动的注意事项。在每天紧张的学习过程中，课外活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课外活动应当注意以下几方面：室外空气新鲜，活动应当尽量在室外：活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续学习时不疲劳、精力集中、精神饱满；活动的方式要简便易行；活动要注意安全，避免发生扭伤、碰伤等危险。
(3)上体育课应注意的安全事项。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤；跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施；在进行投掷训练时，如铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险；在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑；做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤；参加篮球、足球等项目的活动时，要学会保护自己，也不要在争抢中伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。
三、组织管理行为
(1)学校方面
学校领导的态度要公正。对体育活动中的事故要认真 分析，区别对待。对那些由于教师玩忽职守而造成的事故，一定要依据有关规定进行批评教育；对那些有组织、有计划活动中出现的意外事故则不能迁就家长而过分苛责教师。作为校领导要把事情经过向家长讲清楚，并做好说服工作，让家长明白，一些小的磕磕碰碰，对学生的成长是有益无害的，作为教师要吸取教训。加强师生安全意识教育，抓好体育安全宣传工作，消除意外伤害事故隐患。加大学生身体检查工作力度。每学年进行一次体检，让学生及时了解自己的健康状况，让体育教师熟知每个学生的健康状况，合理安排运动量。改革、完善学校的体育场地器材设施。对器材场地要经常检查，及时更新或维修，杜绝因设施原因造成意外事故的发生。
(2)教师方面
体育教师可以通过理论课用典型的事例讲明伤害事故的危害性和预防伤害事故的必要性，尤其要加强对高职院校的学生的安全教育。体育教师可以利用课前的导语经常提醒教育学生克服其麻痹思想。此外，体育教师也要加强自我安全意识防止自身伤害事故的发生。只要师生认真对待积极预防体育教学中的伤害事故就可以尽量减少或避免。比如，要采取严密的组织措施，要合理地安排教材教法，要充分地做好准备活动，要重视加强保护与帮助，要及时地纠正错误动作学生练习中，要认真地做好整理活动，要掌握学生的心理特点，以及要建立体育卫生健康卡档案，以保障体育教学的正常进行。
(3)家长方面
现代社会，对学校开展挫折教育、生存教育的呼声越来越高。作为家长要树立让孩子吃苦、经受挫折的意识，不要总是把孩子揽在怀里，要放手让他们去锻炼，只有从小吃得起苦，长大才能经得起大风大浪。孩子在活动中偶尔摔跤不要大惊小怪，要看成这是孩子成长过程中所必须付出的代价，这样的孩子才有可能去面对未来社会激烈的竞争。因此，在大力发展素质教育，培养学生求发展、会生存的同时，对一些危险性大的体育项目不需顾虑太多。应给学生更多的锻炼学习机会，让他们在其中逐步学会保护自身安全，防止意外伤害事故发生。
(4)学生方面
预防的措施与手段要切实地抓好安全教育，认真做好学生的思想工作，加强意识教育是预防发生伤害事故的重要一环。对于学生来说，首先，应该学习相关法律知识，增强大学生的法制观念；第二，开展安全知识教育，学生通过学习可以了解和掌握必要的体育常识和安全防范的基本知识，增强安全防范的意识和能力，可以有效地保护自己，也可以在危险时更多地帮助周围的同学；第三，开展校规校纪教育，增强大学生的纪律观念；第四，开展心理卫生教育，增进大学生的身心健康。
加强管理，建立督促检查机制，加强体育安全教育，提高学生遵守制度的自觉性，提高学生的自我意识、安全意识，这是减少事故的根本方法。教师是预防伤害事故的第一道防线，学校应把教师做好学生体育安全工作，把教师的重要职责纳入到职业道德建设内容中来。教师必须对工作具有高度的责任感，尽职尽责，把隐患问题解决在萌芽状态。学校各职能部门对学生的体育安全工作应齐抓共管，随时在事故的第一时间内，以最快、最好、最强的方式，把事故的危害性、损失性减少到最低程度。