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我国教育部门推行新课改教学政策的最终目标就是教会学生运用科学灵活的学习技巧，提高自身的学习能力，以最少的时间获得最多的知识，指导学生尽快摆脱强制性记忆的传统学习方法，避免采用机械性的学习方式理解和记忆知识。高中化学科目因其涉及的知识领域比较广，知识的内容较为多元化，所以学生对于要求牢记的化学要点的记忆效果并不十分理想，使得高中生逐渐失去学习化学的兴趣，甚至觉得化学枯燥烦闷。因此，想要取得最佳的学习效果，完成新课改赋予的化学教学任务和使命，化学教师就必须要在授课过程中加强对学生记忆方法的训练，帮助学生在加速掌握新化学知识的同时，牢记已经学过的化学知识要点。