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音标教不教的问题在小学英语教学中一直存在分歧,争议产生的主要原因有三方面:实践积累有限;实证和理论研究不够;教学本身的复杂性。立足教学活动的特定性、实践性和可行性,小学英语语音教学应将音标与其他语音教学手段结合起来,根据学生特点和教学条件进行搭配。
对小学英语音标教学问题的讨论
【摘 要】
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音标教不教的问题在小学英语教学中一直存在分歧,争议产生的主要原因有三方面:实践积累有限;实证和理论研究不够;教学本身的复杂性。立足教学活动的特定性、实践性和可行性,
【机 构】
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人民教育出版社／课程教材研究所
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2008年06期
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