【摘 要】
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目的:探讨基于“雨课堂”混合式教学模式在临床护理教学中的应用效果.方法:选取2018年10月-2019年8月我科实习的35名护生为观察组,2017年3月-2017年12月实习的40名护生为对照
【机 构】
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云南省曲靖市第一人民医院 云南曲靖 655000
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目的:探讨基于“雨课堂”混合式教学模式在临床护理教学中的应用效果.方法:选取2018年10月-2019年8月我科实习的35名护生为观察组,2017年3月-2017年12月实习的40名护生为对照组.对照组采用常规教学模式,观察组采用“雨课堂”混合式教学模式,出科时进行理论和技能操作考核,采用问卷调查教学满意度.比较两组理论、操作考试成绩及教学满意度.结果:观察组平均理论考试与操作考试成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在临床护理教学中采用“雨课堂”混合式教学模式,能够激发学生学习的主观能动性,提升自主学习能力,显著提高教学效果.
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