论文部分内容阅读
摘 要：近代史部分的内容是学生在进行知识学习过程当中非常重要的内容体系之一。由于中国近代史涉及到的知识点众多而且细碎，学生在进行知识学习的过程当中若不能进行及时的整理和复习，就会让自身的学习效率大大下降，造成知识点散乱，不能够很好地进行题目解答的不良现象。教师对于这种教学问题应当及时发现并加以改进，增强学生对于近代史知识的掌握，有效地提高学生的历史考试成绩。
关键词：初中历史;近代史;详细讲解;开展讨论;适当作业
对于近代史部分的知识内容，在教学的过程当中教师应当将教学精力充分投入到课堂教学上面，并且注意提高学生在课堂上的听讲效果。通过教师对于教学内容的合理组织来让学生在课堂听讲的过程当中更加直观形象，让学生在循序渐进的学习过程当中形成自身的知识体系就能够帮助学生很好地加强对于近代史部分知识内容的掌握。本文作者根据自身经验，探讨了增强学生近代史掌握程度在初中历史教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、详细进行课本讲解
详细的课本内容知识讲解是学生充分了解重点知识的关键，因此对于课本上的知识讲解教师应当合理地划分成几个板块来让学生进行专门的学习，采用这样的方式可以使散乱的知识点集中在一个比较规范的框架之内，有利于学生更加快速的进行知识的记忆和理解。这就考验教师在进行教学活动之前能否有效地组织这些材料来让学生在课堂听讲的过程当中更加高效。教师在知识内容讲解的过程当中应当力求做到全面而深入，不断提高学生的知识理解程度来让学生对于这部分知识内容的掌握加深。
例如，在讲解“鸦片战争”一节课时候，在这一课的讲授过程当中我紧扣书本上的具体内容向学生讲解了鸦片战争的历史知识以及鸦片战争给中国带来的巨大影响。学生通过聆听我在课本上深入浅出的知识内容讲解，能够对这一部分的知识内容加以初步的掌握。在讲解的过程当中我同时向学生提出了一些思考问题让学生进行解答，然后对于学生的解答我进行了点评，随后向学生明确了本节课的学习重点并且告诉学生需要着重进行记忆的内容。经过本节课的讲授，学生通过聆听我对课本知识内容的深入讲解可以很好地对于本节课的知识内容有较好的把握。
二、鼓励学生展开讨論
在课堂教学过程当中合理的课堂讨论能够让学生的思维得到碰撞，有利于学生更好地进行试试内容的理解和学习。对于讨论的内容教师应当充分考虑学生的学习情况和课文的具体内容。将课本上重点的知识点设置成讨论主题让学生在课堂小组讨论之中互相发表自己的看法以及自身的理解，就能够很好的增强学生对于这些知识点的记忆和了解程度。教师在这一过程当中应当注意引导和启发，让学生不断培养出正确的学习方法以及积极的学习态度。
例如，在讲解“第二次鸦片战争”一节课时候，在课堂讲解的开始，“第二次鸦片战争发生的原因是什么？”是我首先向学生提出的思考问题。我并没有让学生进行立即的解答，而是首先进行知识内容的讲解。通过我的讲解来让学生的课堂听讲状态不断集中，经过我的一步步讲解，学生都能够很好地对我在课前提出的问题进行思考。随后我就让学生在学习小组之中进行相互的交流和讨论来发表自己的看法。在学生进行讨论之后我让学生在讲台上进行了合理的发言，同时我对于学生的发言进行了一些指导和鼓励。通过这样的方式可以很好地提高学生在课堂上的参与程度，让学生的知识掌握不断加深。
三、适当作业增强掌握
布置作业是完善教师在进行课堂知识内容讲解的重要形式，学生通过课下的作业能够将自身在课堂上所学到的知识加以合理地巩固和提升。对于作业的量教师应当进行把握，让学生完成适度的作业来提高学生对于近代史部分知识点的掌握程度就能够很好地减轻学生的学习压力，让学生在更加高效的知识学习过程当中提升自身的知识体系。对于作业的内容教师应当从课本中重难点的知识下手，让学生进行适当的课后练习来加深知识掌握，增强学生对于近代史部分的知识运用水平。
例如，在讲解“戊戌变法”一节课时候，在这一节课的知识讲解过程当中我的教学目标是通过让学生在课堂上聆听我的详细知识内容讲解来达到增强本节课知识内容掌握的目的。在讲解的过程当中我首先向学生介绍了戊戌变法的历史背景，然后以此为基础进行了更加深入的知识内容讲授，学生通过我的课堂详细讲解能够很好地对本节课的知识内容加以初步的掌握，然后我通过课堂小结的方式和学生共同复习了本节课的学习内容。最后我给学生布置了一些课后作业来让学生独立完成，以此来增强学生的知识掌握程度。
总而言之，近代史部分的知识对于学生的注重历史学习过程当中是非常重要的，学生对于这一部分知识内容的详细学习以及熟练掌握可以让学生在实际考试当中更快更好地进行题目的解答，有利于提高学生的学习成绩和自身的知识广度。教师在进行实际问题讲解的过程当中需要以提高学生在课堂上的学习效果为目标，并且不断反思自身的教学活动，合理运用教学手段来提高学生的知识掌握。
参考文献：
[1]姜焕侠.引入新理念，构建初中历史高效课堂[J].才智，2016（12）
[2]彭永群.如何构建初中历史高效课堂[J].文学教育（中），2013（03）
关键词：初中历史;近代史;详细讲解;开展讨论;适当作业
对于近代史部分的知识内容，在教学的过程当中教师应当将教学精力充分投入到课堂教学上面，并且注意提高学生在课堂上的听讲效果。通过教师对于教学内容的合理组织来让学生在课堂听讲的过程当中更加直观形象，让学生在循序渐进的学习过程当中形成自身的知识体系就能够帮助学生很好地加强对于近代史部分知识内容的掌握。本文作者根据自身经验，探讨了增强学生近代史掌握程度在初中历史教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、详细进行课本讲解
详细的课本内容知识讲解是学生充分了解重点知识的关键，因此对于课本上的知识讲解教师应当合理地划分成几个板块来让学生进行专门的学习，采用这样的方式可以使散乱的知识点集中在一个比较规范的框架之内，有利于学生更加快速的进行知识的记忆和理解。这就考验教师在进行教学活动之前能否有效地组织这些材料来让学生在课堂听讲的过程当中更加高效。教师在知识内容讲解的过程当中应当力求做到全面而深入，不断提高学生的知识理解程度来让学生对于这部分知识内容的掌握加深。
例如，在讲解“鸦片战争”一节课时候，在这一课的讲授过程当中我紧扣书本上的具体内容向学生讲解了鸦片战争的历史知识以及鸦片战争给中国带来的巨大影响。学生通过聆听我在课本上深入浅出的知识内容讲解，能够对这一部分的知识内容加以初步的掌握。在讲解的过程当中我同时向学生提出了一些思考问题让学生进行解答，然后对于学生的解答我进行了点评，随后向学生明确了本节课的学习重点并且告诉学生需要着重进行记忆的内容。经过本节课的讲授，学生通过聆听我对课本知识内容的深入讲解可以很好地对于本节课的知识内容有较好的把握。
二、鼓励学生展开讨論
在课堂教学过程当中合理的课堂讨论能够让学生的思维得到碰撞，有利于学生更好地进行试试内容的理解和学习。对于讨论的内容教师应当充分考虑学生的学习情况和课文的具体内容。将课本上重点的知识点设置成讨论主题让学生在课堂小组讨论之中互相发表自己的看法以及自身的理解，就能够很好的增强学生对于这些知识点的记忆和了解程度。教师在这一过程当中应当注意引导和启发，让学生不断培养出正确的学习方法以及积极的学习态度。
例如，在讲解“第二次鸦片战争”一节课时候，在课堂讲解的开始，“第二次鸦片战争发生的原因是什么？”是我首先向学生提出的思考问题。我并没有让学生进行立即的解答，而是首先进行知识内容的讲解。通过我的讲解来让学生的课堂听讲状态不断集中，经过我的一步步讲解，学生都能够很好地对我在课前提出的问题进行思考。随后我就让学生在学习小组之中进行相互的交流和讨论来发表自己的看法。在学生进行讨论之后我让学生在讲台上进行了合理的发言，同时我对于学生的发言进行了一些指导和鼓励。通过这样的方式可以很好地提高学生在课堂上的参与程度，让学生的知识掌握不断加深。
三、适当作业增强掌握
布置作业是完善教师在进行课堂知识内容讲解的重要形式，学生通过课下的作业能够将自身在课堂上所学到的知识加以合理地巩固和提升。对于作业的量教师应当进行把握，让学生完成适度的作业来提高学生对于近代史部分知识点的掌握程度就能够很好地减轻学生的学习压力，让学生在更加高效的知识学习过程当中提升自身的知识体系。对于作业的内容教师应当从课本中重难点的知识下手，让学生进行适当的课后练习来加深知识掌握，增强学生对于近代史部分的知识运用水平。
例如，在讲解“戊戌变法”一节课时候，在这一节课的知识讲解过程当中我的教学目标是通过让学生在课堂上聆听我的详细知识内容讲解来达到增强本节课知识内容掌握的目的。在讲解的过程当中我首先向学生介绍了戊戌变法的历史背景，然后以此为基础进行了更加深入的知识内容讲授，学生通过我的课堂详细讲解能够很好地对本节课的知识内容加以初步的掌握，然后我通过课堂小结的方式和学生共同复习了本节课的学习内容。最后我给学生布置了一些课后作业来让学生独立完成，以此来增强学生的知识掌握程度。
总而言之，近代史部分的知识对于学生的注重历史学习过程当中是非常重要的，学生对于这一部分知识内容的详细学习以及熟练掌握可以让学生在实际考试当中更快更好地进行题目的解答，有利于提高学生的学习成绩和自身的知识广度。教师在进行实际问题讲解的过程当中需要以提高学生在课堂上的学习效果为目标，并且不断反思自身的教学活动，合理运用教学手段来提高学生的知识掌握。
参考文献：
[1]姜焕侠.引入新理念，构建初中历史高效课堂[J].才智，2016（12）
[2]彭永群.如何构建初中历史高效课堂[J].文学教育（中），2013（03）