在中国高校,英语教学最终的目标应该是为培养全面发展的国际化人才服务,只是不同学校和不同专业具体的目标和侧重点不同。新时期大学英语教学的定位,一方面要与国家对人才需求的目标相对接,另一方面又要考虑到学生原来的英语水平和需求与实际情况,特别是要考虑到2018年颁布实施的《普通高中英语课程标准》(2017年版)所提出的课程目标及其对未来大学生英语课程的影响。教育部应该在《大学英语教学指南》之上,出台一份加强大学外语教学的指导性文件,明确对不同层面的高校外语课程设置和大学生外语能力的总体要求以及相关保障要求。在此基础上,各高校按照分类指导的原则,根据各自的人才培养目标和专业课程学习对英语的要求,具体问题具体分析,对不同专业方向、不同英语基础的学生提出不同的要求。根据新的目标定位,大学英语教学在课程设计、教学模式、教材选用、教师培训、课程评估方面都需做符合实际情况的方案和论证。