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高职医学院校学生普遍存在不同程度的厌学问题,尤其对于基础课程的厌学更加严峻,这将直接影响到学生整体素质的培养,因此,找出学生厌学基础课程的原因并加以干涉、引导十分重要.但是,目前还未有系统的对于医学职业院校学生厌学医学基础课问题研究,本文初步探讨了学生厌学基础课程的原因,并提出了相关对策,以期为将来进一步研究高职医学生厌学医学基础课厌学问题提供理论基础.