【摘 要】
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新课标改革以来,在教学指南中提出班主任工作在学校教学担负着重要责任,需要在教学中做好课程讲授,也需要在课下进行教学督导,帮助学生在班级里进步。班主任在担当责任完成学校的教学任务之外,还应竭力促使学生综合素质的提升。以班主任的工作带动班级管理的进步,为学生的发展服务,助推学生学业进步和品性的发展。学校教育管理工作中通常认为班主任在进行工作交接之时,要着重注意于对学生事务的管理引导,注意学生的心理状况,对学生进行关怀,从多方面提升教学工作及服务管理工作。
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新课标改革以来,在教学指南中提出班主任工作在学校教学担负着重要责任,需要在教学中做好课程讲授,也需要在课下进行教学督导,帮助学生在班级里进步。班主任在担当责任完成学校的教学任务之外,还应竭力促使学生综合素质的提升。以班主任的工作带动班级管理的进步,为学生的发展服务,助推学生学业进步和品性的发展。学校教育管理工作中通常认为班主任在进行工作交接之时,要着重注意于对学生事务的管理引导,注意学生的心理状况,对学生进行关怀,从多方面提升教学工作及服务管理工作。
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