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随着科学技术的高速发展,教育部门对于高三学生文言文的学习也愈加关注。文言文在学生高中语文学习占据相当大的比重,为此提出了用生本教育理论来进行文言文教学研究,让教师充分了解和发挥这一理论,然后采用适当有效的教学措施让学生以积极乐观的态度投入到文言文学习,提高学习质量和效率。
生本教育理论下的高三文言文教学研究
【摘 要】
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随着科学技术的高速发展,教育部门对于高三学生文言文的学习也愈加关注。文言文在学生高中语文学习占据相当大的比重,为此提出了用生本教育理论来进行文言文教学研究,让教师充分了解和发挥这一理论,然后采用适当有效的教学措施让学生以积极乐观的态度投入到文言文学习,提高学习质量和效率。
【机 构】
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丰顺县黄金中学
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2021年7期
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摘要：写作在小学语文教学中占有非常重要的位置，写作教学水平对学生的语文成绩和小学语文的教学质量有重要影响。小学语文教师应充分重视写作教学，采取积极有效的措施激发小学生的写作兴趣，进而提升写作教学水平和学生的写作能力，实现高效的小学语文写作教学课堂。 关键词：小学语文;写作教学;有效策略 小学是学生学习写作的基础阶段，从最初的看图写话到文从字顺的写出整篇作文，这都是环环相扣、不断发展的一个过程，
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从小养成阅读习惯,一生受用无穷,因为阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。这一年的时间里,笔者师生紧紧跟随新教育,积极参与整本书阅读活动。整本书阅读活动,每期都依据学生年段特征,推荐适合的读物。在家委会的组织购买下,家长的鼎力配合下,笔者和全国各地的同龄孩子们一起,穿行在一本本经典的童书中,和书中的主要人物进行对话,了解他们的经历,走进他们的故事,体会他们的情感,融入他们的心灵,在一次次的阅读中培养兴趣,在一次次的对话中升华情感,在一次次的书写中涤荡心灵。如何提高学生的阅读兴趣呢?
推理是初中历史教育教学的灵魂和关键所在,能够帮助和引导学生以史料为依据进行历史事件关系的把握、历史逻辑思维的判断,让学生从更深层次、更广角度认知和把握好历史发展的基本规律。核心素养背景下,初中历史教学中要求教师不仅要让学生认知和理解应知应会的历史知识,而且还要让学生借助思考、推理、演绎等方式把握好历史规律。这就要求教师在教学中要注重将历史推理渗透和应用到教育教学的各个方面,贯穿历史教学的始终,以此助力初中生唯物史观的形成、家国情怀的升华以及历史核心素养的发展提升。本文主要以核心素养为视角,对初中历史教学中
社会高速发展的背景下,新课改提出了多样化的需求。从目前的状况中可以看出儿童文学的教育已经存在了很长的时间,也是作为传统教育的一项重要因素所在,包含着很多的文化知识。能够提高学生的文学素养、传播中华民族的传统美德、还能够让学生在儿童文学的影响之下树立正确的防范意识和价值观念。因此,小学语文课堂之上儿童文学的应用十分有效。
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