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随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学。分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结构化、内容主题化、教学活动情境化和实践活动多样化的课堂教学策略体系。
高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究
【摘 要】
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随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学。分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结构化、内容主题化、教学活动情境化和实践活动多样化的课堂教学策略体系。
【机 构】
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湖南省株洲市第四中学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2022年03期
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