【摘 要】
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目的：探索护理职业情感教育有效的教学模式与方法。方法：随机将宁夏某高校90名大一护生分为实验组和对照组各45人,实验组在护理心理学课程教学中结合职业情感教育,对照组采用传
【基金项目】
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宁夏医科大学“2015年度校级教育教学研究项目”(项目编号:NYJY1522)
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目的：探索护理职业情感教育有效的教学模式与方法。方法：随机将宁夏某高校90名大一护生分为实验组和对照组各45人,实验组在护理心理学课程教学中结合职业情感教育,对照组采用传统教学方法,观察、访谈,并在试验后进行效果评价。结果：实验组护生职业认同各维度得分均有提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：护理职业情感教育在人文课程教学中的运用有助于护生职业认同的全面提高。
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