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作为教育的基础阶段，幼儿教育深刻影響着人的一生。而在整个幼儿教育过程中，安全教育是一项重要的组成部分，关系到幼儿的健康成长。本文基于当前幼儿安全教育普遍存在的问题，提出相对应的解决策略：一是要通过游戏活动开展安全教育，增强教育实效性;二是要将安全教育渗透至日常教学中，强化幼儿安全意识;三是要严格执行晨检制度，以免幼儿遭受意外伤害。希望能为幼儿安全教育的开展提供借鉴与参考。
一、引言
在人的一生中，幼儿时期身心发展速度最快，在此期间所形成的思维习惯与行为模式会影响人的一生。因此，注重将安全教育渗透到日常教育教学工作中，提高幼儿安全意识，做好幼儿安全教育工作至关重要。由于幼儿生活经验缺乏，无法预知自己某些行为或某些事件所产生的后果，导致幼儿在成长过程中面临各种危险。基于此，根据幼儿实际情况开展安全教育非常重要。大班幼儿已具备一定的认知能力，因而有必要对其进行安全教育。以下重点探讨如何开展大班幼儿安全教育。
二、当前幼儿安全教育普遍存在的问题
（一）忽视了幼儿的性格特点与认知水平，教育效果欠佳
作为幼儿教育的重要组成部分，安全教育在幼儿阶段的教育中具有不可忽视的作用。近年来，许多幼儿园也开始认识到开展幼儿安全教育的重要性，但是在安全教育的实际开展过程中，对幼儿性格特点容易忽视，采用单一的安全教育方法，很难引发幼儿兴趣，因而安全教育效果欠佳。此外，大班幼儿的认知水平是有限的，教师大多采取叮嘱的方法进行教育，如“不要玩火”“不要拥挤，小心摔倒”等，导致幼儿安全教育效果难以达到预期效果。究其原因，幼儿对事物危险性认识不足，不理解老师说教的道理，因此很难将老师的叮嘱听进去并付诸实行。
（二）只关注理论教育，忽视实践训练
由于幼儿教育受到传统教育模式的影响，导致“填鸭式”教育普遍存在于许多幼儿园中。将该种方式应用于安全教育，也就是向幼儿一股脑儿地灌输教学内容，告知幼儿什么能做，什么不能做，对于安全教育的成果无法及时检验。在幼儿安全教育的开展过程中，仅仅让幼儿被动地学习安全理论知识，很难达到良好效果，只有激发幼儿主动接受教育的积极性，使他们满怀热情地探索这个世界，安全教育才能起到事半功倍的效果。因此，幼儿园应当摒弃传统的安全知识理论灌输，而是根据实际情况组织安全演练，让幼儿在实际的安全模拟演习中获得更深刻的体验，重视自己与他人的安全。
（三）安全意识不足，管理漏洞较多
现阶段，各地政府部门对幼儿安全工作给予越来越高的重视，但是安全教育在落实过程中往往存在严重的形式化现象，即“上有政策，下有对策”。日前关于幼儿安全事故的新闻报道频繁出现，造成这些现象的原因有：幼儿园管理人员管理不善，导致幼儿偷偷跑出园外;幼儿教师在工作期间玩手机导致幼儿磕碰、摔倒;幼儿园管理不善，导致食物中毒;等等。这些都是幼儿安全教育意识不足造成的，在管理方面就表现为较多漏洞。
三、开展大班幼儿安全教育的策略分析
（一）通过游戏活动开展安全教育，增强教育实效性
在开展幼儿安全教育时，教师可根据实际情况采取丰富灵活的教育手段，以幼儿感兴趣的游戏形式进行教育。或者在课堂上播放与安全知识有关的动画片，让幼儿在观看的过程中探讨，并对比自己的日常行为，找出不足，此时教师可引导幼儿对自己和他人的不安全行为进行纠正，从而获得良好的安全教育效果。例如：教师在课堂多媒体上播放各种安全主题动画片，如防溺水、防拐骗、防触电、防交通事故等，幼儿在观看以后，教师可让其谈谈看法，谈谈今后自己应当怎么做。然后教师进行总结，告知幼儿遵守交通规则、按顺序下楼梯不能推挤等等，以增强幼儿安全教育的实效性。
（二）将安全教育渗透至日常教学中，强化幼儿安全意识
对于幼儿来说，安全教育并不是专项教育，而是要渗透至日常教学中，要每日都挂在嘴边、落在行为上。只有这样才能使幼儿树立牢固的安全意识，引导幼儿养成良好的安全行为习惯。教师在对幼儿进行每日点评时，要把幼儿的安全行为纳入其中，对遵守安全规则的孩子给予鼓励，并号召大家向他学习。在教学过程中全面渗透安全教育，特别是幼儿平时不关注的安全问题，教师要反复讲、有针对性地进行引导和教育。例如：一些家长着急接送孩子而存在闯红灯或者超速行为，教师可在此基础上教育幼儿遵守交通规则，并鼓励幼儿劝说家长遵守交规。而对于幼儿在日常生活中能接触到的危险性较高的物品，如电器等，教师应当明确要求幼儿禁止触碰家用电器，通过每日反复的渗透式教育对幼儿的安全意识、自我保护意识进行有效强化。
（三）严格执行晨检制度，以免幼儿遭受意外伤害
在幼儿进入幼儿园之前，教师要对晨检制度进行严格执行，不但要对幼儿卫生情况进行检查，还要细致地检查其随身携带物品，对于可能伤害幼儿人身安全的物品要收缴，并在之后的教学过程中教育幼儿。例如：某教师在执行晨检制度时发现，一名幼儿口袋里有一把折叠小刀，在询问后发现幼儿准备偷偷带小刀到学校玩耍。如果没有严格执行晨检制度，幼儿在携带锋利的小刀玩耍时很容易弄伤自己或其他小朋友，导致安全事故发生。因此，教师必须对幼儿园晨检制度进行严格执行，以免幼儿遭受安全事故。
【作者单位：武汉理工大学幼儿园湖北】
一、引言
在人的一生中，幼儿时期身心发展速度最快，在此期间所形成的思维习惯与行为模式会影响人的一生。因此，注重将安全教育渗透到日常教育教学工作中，提高幼儿安全意识，做好幼儿安全教育工作至关重要。由于幼儿生活经验缺乏，无法预知自己某些行为或某些事件所产生的后果，导致幼儿在成长过程中面临各种危险。基于此，根据幼儿实际情况开展安全教育非常重要。大班幼儿已具备一定的认知能力，因而有必要对其进行安全教育。以下重点探讨如何开展大班幼儿安全教育。
二、当前幼儿安全教育普遍存在的问题
（一）忽视了幼儿的性格特点与认知水平，教育效果欠佳
作为幼儿教育的重要组成部分，安全教育在幼儿阶段的教育中具有不可忽视的作用。近年来，许多幼儿园也开始认识到开展幼儿安全教育的重要性，但是在安全教育的实际开展过程中，对幼儿性格特点容易忽视，采用单一的安全教育方法，很难引发幼儿兴趣，因而安全教育效果欠佳。此外，大班幼儿的认知水平是有限的，教师大多采取叮嘱的方法进行教育，如“不要玩火”“不要拥挤，小心摔倒”等，导致幼儿安全教育效果难以达到预期效果。究其原因，幼儿对事物危险性认识不足，不理解老师说教的道理，因此很难将老师的叮嘱听进去并付诸实行。
（二）只关注理论教育，忽视实践训练
由于幼儿教育受到传统教育模式的影响，导致“填鸭式”教育普遍存在于许多幼儿园中。将该种方式应用于安全教育，也就是向幼儿一股脑儿地灌输教学内容，告知幼儿什么能做，什么不能做，对于安全教育的成果无法及时检验。在幼儿安全教育的开展过程中，仅仅让幼儿被动地学习安全理论知识，很难达到良好效果，只有激发幼儿主动接受教育的积极性，使他们满怀热情地探索这个世界，安全教育才能起到事半功倍的效果。因此，幼儿园应当摒弃传统的安全知识理论灌输，而是根据实际情况组织安全演练，让幼儿在实际的安全模拟演习中获得更深刻的体验，重视自己与他人的安全。
（三）安全意识不足，管理漏洞较多
现阶段，各地政府部门对幼儿安全工作给予越来越高的重视，但是安全教育在落实过程中往往存在严重的形式化现象，即“上有政策，下有对策”。日前关于幼儿安全事故的新闻报道频繁出现，造成这些现象的原因有：幼儿园管理人员管理不善，导致幼儿偷偷跑出园外;幼儿教师在工作期间玩手机导致幼儿磕碰、摔倒;幼儿园管理不善，导致食物中毒;等等。这些都是幼儿安全教育意识不足造成的，在管理方面就表现为较多漏洞。
三、开展大班幼儿安全教育的策略分析
（一）通过游戏活动开展安全教育，增强教育实效性
在开展幼儿安全教育时，教师可根据实际情况采取丰富灵活的教育手段，以幼儿感兴趣的游戏形式进行教育。或者在课堂上播放与安全知识有关的动画片，让幼儿在观看的过程中探讨，并对比自己的日常行为，找出不足，此时教师可引导幼儿对自己和他人的不安全行为进行纠正，从而获得良好的安全教育效果。例如：教师在课堂多媒体上播放各种安全主题动画片，如防溺水、防拐骗、防触电、防交通事故等，幼儿在观看以后，教师可让其谈谈看法，谈谈今后自己应当怎么做。然后教师进行总结，告知幼儿遵守交通规则、按顺序下楼梯不能推挤等等，以增强幼儿安全教育的实效性。
（二）将安全教育渗透至日常教学中，强化幼儿安全意识
对于幼儿来说，安全教育并不是专项教育，而是要渗透至日常教学中，要每日都挂在嘴边、落在行为上。只有这样才能使幼儿树立牢固的安全意识，引导幼儿养成良好的安全行为习惯。教师在对幼儿进行每日点评时，要把幼儿的安全行为纳入其中，对遵守安全规则的孩子给予鼓励，并号召大家向他学习。在教学过程中全面渗透安全教育，特别是幼儿平时不关注的安全问题，教师要反复讲、有针对性地进行引导和教育。例如：一些家长着急接送孩子而存在闯红灯或者超速行为，教师可在此基础上教育幼儿遵守交通规则，并鼓励幼儿劝说家长遵守交规。而对于幼儿在日常生活中能接触到的危险性较高的物品，如电器等，教师应当明确要求幼儿禁止触碰家用电器，通过每日反复的渗透式教育对幼儿的安全意识、自我保护意识进行有效强化。
（三）严格执行晨检制度，以免幼儿遭受意外伤害
在幼儿进入幼儿园之前，教师要对晨检制度进行严格执行，不但要对幼儿卫生情况进行检查，还要细致地检查其随身携带物品，对于可能伤害幼儿人身安全的物品要收缴，并在之后的教学过程中教育幼儿。例如：某教师在执行晨检制度时发现，一名幼儿口袋里有一把折叠小刀，在询问后发现幼儿准备偷偷带小刀到学校玩耍。如果没有严格执行晨检制度，幼儿在携带锋利的小刀玩耍时很容易弄伤自己或其他小朋友，导致安全事故发生。因此，教师必须对幼儿园晨检制度进行严格执行，以免幼儿遭受安全事故。
【作者单位：武汉理工大学幼儿园湖北】