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摘要：体育是指通过各种运动来实现个人身体和精神的健康发展的教育，是包含着身体锻炼、游戏、竞赛要素的运动。体育要从小就重视起来，以促进培养身心健康，积极向上的人才。当前，可以通过创新小学教育教学方法为体育课堂的开展提供新思路，最终促使学生热爱运动，热爱体育，养成一个健康的体魄。
关键词：小学体育;创新角度;教学方法
体育，指的是国民身体之教育。国民体育要从小抓起，形成学生从小重视运动，热爱体育的氛围，为培养体格健壮、正向积极的国之栋梁奠定基础。教师应重视小学体育教学，创新体育教学方法，改善以往的传统教育方式，让学生可以在获取相应的体育专业知识，喜欢上体育与运动同时，身体和心智同步健康成长。
一、小学体育教学现状
当前的小学体育教学质量参差不齐，因地而异。一方面，从学生的角度来看，大多小学阶段的学生天性活泼，好动调皮，这使课堂的开展需要多加注意户外体育的安全问题，考虑到此，许多体育教师在上课时便只是组织相对简单、安全的体育活动，课堂内容缺少新意，学生也无法得到真正锻炼。另一方面，从教学活动实施的角度来看，许多偏远乡村地区的体育运动器材和配套设施匮乏，导致贫困地区的学生缺乏相应的体育教学和运动工具，例如，在西部的川藏地区，有许多小学就缺失篮球场和足球场的设置，相应课堂的开设也变得困难。体育设备和器材的缺失不仅为教师教授学生的体育知识带去难题，也使正常的体育教学活动难以实施。而在现在的“宅”文化的影响下，许多学生养成宅家玩耍的习惯，加之喜好油炸零食和碳酸饮料，缺乏运动，身体素质堪忧，这需要引起广大家长和教师的注意，有意识地培养学生的运动习惯和体育爱好，重视体育运动，使他们拥有良好的身体素质。
二、创新小学体育教学方法的意义
当前的小学体育教学中，常见的教学方法主要有以下几大类：教室课堂中讲解和传授体育知识的教学方法，以教师口头传递教学内容为主;户外课堂中示范和演示体育动作，以教师示范动作，学生跟学练习为主;户外组织游戏竞赛的教学方法，以组织学生参与游戏和运动竞赛为主。除了常见的教学方法外，教师还可以创新教学方法，把诸如发现教学法、创造教学法、合作学习法、游戏化教学法、评价激励法等多种教学方法相互运用起来。
上述的教学方法可以为许多缺乏完备体育设施和运动器材的学校的课堂开展提供新思路，例如在没有足球场地的条件下，教师也可用其他方法向学生讲授足球知识。教师可以组织学生“创造”一个简易的足球场地，并组织学生练习。此外，创新小学体育教学方法，对学生而言，可以调动学生的参与运动的积极性，让学生加入身体锻炼，达到促进学生健全体格形成的目的。对教师而言，可以拓宽教师的教学视野，丰富教师的教学经验，最终提高教师的教学能力。
三、怎样创新小学体育教学方法
（一）课堂理论教授与多媒体结合
小学体育是学生初步接触体育学科的时候，因而除了低年级学生外，教师很有必要向学生系统地讲解专业的体育理论。但是顾及小学生的知识接收能力有限，教师在讲解时需要使用简单用语，最好辅之多媒体工具。例如，开学的第一节体育安全知识课堂，便可以利用多媒体工具向学生播放相关的户外活动安全知识教育视频，让学生通过动画视频了解户外活动需要注意哪些安全事项，发生安全事故后如何应对等。这样，既不会让学生感到枯燥，也丰富了教师的教学手段，达成理想的教学目的。
（二）课堂動作练习与小组合作结合
除了在课堂中单一使用传统教学中的演示法，教师还可以使用合作学习法：将班级学生分成若干个小组，让学生在小组内合作学习。例如，在教授学生健身操时，教师先教学标准动作，然后让学生以小组为单位练习。小组形式可以多样化：既可以两两搭档，相互对照练习;也可以4人为一组，由小组长带着小组成员练习。教师则在旁边观察，对动作不规范或动作不熟练的同学加以指导。这样的教学方式，既照顾到了学生的个体差异，为需要指导的学生提供额外的关注，又迎合了学生的学习心理，让学生在同龄人中的合作中轻松完成学习任务。
（三）课堂穿插游戏互动内容
体育课堂与其他科目不同，在教给学生专业体育知识的同时，体育课堂还需要达到通过教学促进学生生理和心理健康成长的目标。单一而枯燥的运动动作学习和操练很难调动学生的学习积极性，这时候在课堂中穿插游戏互动则是打造趣味课堂的有效方法。例如，在学习篮球运球动作时，教师则可以在讲解篮球运球规则和规范动作后，组织学生开始运球游戏竞赛，游戏方式可以多样：篮球运球接力赛，花式运球比拼等。游戏互动既可以让学生开心游戏，快乐学习，还可以让学生参与运动，练习巩固到运球的动作。
（四）鼓励发展课外运动爱好
体育教学不应只停留在课堂，还应该持续到课外，到学生的日常生活中。因此，教师要鼓励学生在课外发展自己的运动爱好。例如，教师可以鼓励学生成立某项运动的俱乐部或某个球类运动的球队，让学生课后也能组织在一起运动，发展自己的运动爱好;教师和学生做朋友，参与到学生课外组织活动中去，如和学生一同打篮球赛，相互切磋球技，增进师生友谊;教师还可以通过组织学生观看体育赛事的转播视频，讲述著名体育明星背后的成长故事等方式，在潜移默化地影响中培养学生运动爱好。
四、结语
综上所述，学生的体育教育要从小抓起，重视小学教育教学方法的创新，可以在缺乏教学设备的情况下创新课堂方式，还可提高学生的运动积极性，让学生重视体育。以创新的角度提高小学体育的教学方法：可以让课堂理论教授与多媒体结合;课堂动作练习与小组合作;在课堂中穿插游戏互动内容;鼓励发展课外运动爱好。
（责编：唐琳娜）
关键词：小学体育;创新角度;教学方法
体育，指的是国民身体之教育。国民体育要从小抓起，形成学生从小重视运动，热爱体育的氛围，为培养体格健壮、正向积极的国之栋梁奠定基础。教师应重视小学体育教学，创新体育教学方法，改善以往的传统教育方式，让学生可以在获取相应的体育专业知识，喜欢上体育与运动同时，身体和心智同步健康成长。
一、小学体育教学现状
当前的小学体育教学质量参差不齐，因地而异。一方面，从学生的角度来看，大多小学阶段的学生天性活泼，好动调皮，这使课堂的开展需要多加注意户外体育的安全问题，考虑到此，许多体育教师在上课时便只是组织相对简单、安全的体育活动，课堂内容缺少新意，学生也无法得到真正锻炼。另一方面，从教学活动实施的角度来看，许多偏远乡村地区的体育运动器材和配套设施匮乏，导致贫困地区的学生缺乏相应的体育教学和运动工具，例如，在西部的川藏地区，有许多小学就缺失篮球场和足球场的设置，相应课堂的开设也变得困难。体育设备和器材的缺失不仅为教师教授学生的体育知识带去难题，也使正常的体育教学活动难以实施。而在现在的“宅”文化的影响下，许多学生养成宅家玩耍的习惯，加之喜好油炸零食和碳酸饮料，缺乏运动，身体素质堪忧，这需要引起广大家长和教师的注意，有意识地培养学生的运动习惯和体育爱好，重视体育运动，使他们拥有良好的身体素质。
二、创新小学体育教学方法的意义
当前的小学体育教学中，常见的教学方法主要有以下几大类：教室课堂中讲解和传授体育知识的教学方法，以教师口头传递教学内容为主;户外课堂中示范和演示体育动作，以教师示范动作，学生跟学练习为主;户外组织游戏竞赛的教学方法，以组织学生参与游戏和运动竞赛为主。除了常见的教学方法外，教师还可以创新教学方法，把诸如发现教学法、创造教学法、合作学习法、游戏化教学法、评价激励法等多种教学方法相互运用起来。
上述的教学方法可以为许多缺乏完备体育设施和运动器材的学校的课堂开展提供新思路，例如在没有足球场地的条件下，教师也可用其他方法向学生讲授足球知识。教师可以组织学生“创造”一个简易的足球场地，并组织学生练习。此外，创新小学体育教学方法，对学生而言，可以调动学生的参与运动的积极性，让学生加入身体锻炼，达到促进学生健全体格形成的目的。对教师而言，可以拓宽教师的教学视野，丰富教师的教学经验，最终提高教师的教学能力。
三、怎样创新小学体育教学方法
（一）课堂理论教授与多媒体结合
小学体育是学生初步接触体育学科的时候，因而除了低年级学生外，教师很有必要向学生系统地讲解专业的体育理论。但是顾及小学生的知识接收能力有限，教师在讲解时需要使用简单用语，最好辅之多媒体工具。例如，开学的第一节体育安全知识课堂，便可以利用多媒体工具向学生播放相关的户外活动安全知识教育视频，让学生通过动画视频了解户外活动需要注意哪些安全事项，发生安全事故后如何应对等。这样，既不会让学生感到枯燥，也丰富了教师的教学手段，达成理想的教学目的。
（二）课堂動作练习与小组合作结合
除了在课堂中单一使用传统教学中的演示法，教师还可以使用合作学习法：将班级学生分成若干个小组，让学生在小组内合作学习。例如，在教授学生健身操时，教师先教学标准动作，然后让学生以小组为单位练习。小组形式可以多样化：既可以两两搭档，相互对照练习;也可以4人为一组，由小组长带着小组成员练习。教师则在旁边观察，对动作不规范或动作不熟练的同学加以指导。这样的教学方式，既照顾到了学生的个体差异，为需要指导的学生提供额外的关注，又迎合了学生的学习心理，让学生在同龄人中的合作中轻松完成学习任务。
（三）课堂穿插游戏互动内容
体育课堂与其他科目不同，在教给学生专业体育知识的同时，体育课堂还需要达到通过教学促进学生生理和心理健康成长的目标。单一而枯燥的运动动作学习和操练很难调动学生的学习积极性，这时候在课堂中穿插游戏互动则是打造趣味课堂的有效方法。例如，在学习篮球运球动作时，教师则可以在讲解篮球运球规则和规范动作后，组织学生开始运球游戏竞赛，游戏方式可以多样：篮球运球接力赛，花式运球比拼等。游戏互动既可以让学生开心游戏，快乐学习，还可以让学生参与运动，练习巩固到运球的动作。
（四）鼓励发展课外运动爱好
体育教学不应只停留在课堂，还应该持续到课外，到学生的日常生活中。因此，教师要鼓励学生在课外发展自己的运动爱好。例如，教师可以鼓励学生成立某项运动的俱乐部或某个球类运动的球队，让学生课后也能组织在一起运动，发展自己的运动爱好;教师和学生做朋友，参与到学生课外组织活动中去，如和学生一同打篮球赛，相互切磋球技，增进师生友谊;教师还可以通过组织学生观看体育赛事的转播视频，讲述著名体育明星背后的成长故事等方式，在潜移默化地影响中培养学生运动爱好。
四、结语
综上所述，学生的体育教育要从小抓起，重视小学教育教学方法的创新，可以在缺乏教学设备的情况下创新课堂方式，还可提高学生的运动积极性，让学生重视体育。以创新的角度提高小学体育的教学方法：可以让课堂理论教授与多媒体结合;课堂动作练习与小组合作;在课堂中穿插游戏互动内容;鼓励发展课外运动爱好。
（责编：唐琳娜）