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目的探讨任务驱动法在高职高专院校医学基础实验课教学和考核中的应用与效果评价。方法 选取2017级临床医学专业A、B 2个班级的 226 名学生作为研究对象,其中A班113名设为观察组,B班113名设为对照组。观察组采用任务驱动法授课和考核,对照组采用传统教学法教学。分别通过问卷调查及期末实验课考试成绩对2组教学方法及效果进行主观和客观的评价。结果观察组和对照组实验课期末考核成绩分别为(85.45±5.58)分和(77.04±4.63)分,2组比较差异有统计学意义( P 〈0.05);