中国60年学雷锋的60个深刻记忆之二十 雷锋精神首次写进人大报告——“学雷锋”活动再成时代潮流

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<正>1989年党的十三届四中全会召开,会议提出了加强全党和全国人民的思想道德建设和社会主义精神文明建设,弘扬雷锋精神,培养社会主义新一代接班人的号召。以江泽民同志为核心的党中央,要求全国人民加强社会主义精神文明建设,扶正祛邪,表扬先进,坚持学雷锋、学习各条战线先进模范人物的奉献精神。同年,为进一步推动群众性的学雷锋活动的深入开展,促进学习雷锋活动在全国迅速展开,
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职务科技成果转化的法律规范,主要涉及民法和行政法。单纯以民法调整职务科技成果转化活动,不能有效界定“职务科技成果”,不能完整体现成果权益,难以独立决定权益归属,也无法健全收益和风险分配机制。只有从行政法路径构建基础概念、权益归属以及奖酬和风险等核心制度内容,才能符合职务科技成果转化在国家创新体系中的重要地位。因为行政法具有维护科技创新公共利益和公平有序市场环境的特有功能。而现有的行政法律存在着明显
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农业高校推进有组织科研,打造创新链,科技成果转化是关键环节。研究总结新时代农业高校科技成果转化面临新挑战,提出强化有组织科研引领,确立推进农业高校科技成果转化的基本理念:强化顶层设计筑基的理念;树立系统推进全员助力科技成果转化的理念;坚持平台交叉融合支撑产业发展的理念;逐步建立制度保障科技成果转化的理念。研究以沈阳农业大学为案例对农业高校科技成果转化路径进行阐释,提出新时代深入推进农业高校创新科技
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做好班级管理工作,是班主任的职责所在。而面对智力障碍学生的班主任德育工作,教师更应该发掘新思路,注重创新,在日常班主任工作中有效地进行德育渗透。特殊教育学校的智力障碍学生,面对特殊的智力残缺情况,自身情绪难以控制,行动不便导致他们生活中常常遇到困难,心理有巨大的压力。所以作为班主任教师更应该利用生活中的方方面面进行德育渗透教育,让智力障碍学生感受到生活中的真善美,感受到爱心和温暖。基于此,论文就特
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