论文部分内容阅读
小学是学生思维能力和创新能力发展的黄金时期,增强创新教育力度有利于培养学生的创新意识,提高学生的综合素养.本文从小学音乐教学现状展开分析,探讨了如何在小学音乐教学中有效激发学生的创新思维,希望能为提高学生思维创新能力提出有效建议.
试论在小学音乐教学中激发学生思维创新
【摘 要】
：
小学是学生思维能力和创新能力发展的黄金时期,增强创新教育力度有利于培养学生的创新意识,提高学生的综合素养.本文从小学音乐教学现状展开分析,探讨了如何在小学音乐教学中有效激发学生的创新思维,希望能为提高学生思维创新能力提出有效建议.
【机 构】
：
福建省泉州市石狮市灵秀镇塘园小学
【出 处】
：
国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
幼儿一日活动是幼儿教育的核心工作之一,如在其中吸纳民间传统美术教学,势必能让幼儿教育进入一个崭新的天地.为此,在幼儿园一日活动过程中教师要关注民间传统美术融合的细节,促进二者的有机整合;还须重视活动需求和幼儿学习需求,有序融入,达到润物细无声的境界;同时更要重视二者相融的活动设计,以促进整合,助推幼儿审美情趣,让幼儿健康快乐地成长.
在幼儿园的音乐教学中科学地引入多媒体教学技术,是现代教学发展的趋势,也是改善音乐教学,提升音乐教学实效性的有利抓手.为此,在幼儿音乐教学中教师要用好多媒体,以此来丰富声音形象,增强音乐教学的感染力;用活多媒体,优化表演形象,让幼儿音乐学习的兴趣横升;会用巧多媒体,培育幼儿音乐鉴赏能力,锻炼其音乐想象力,最终培育和发展幼儿艺术素养.
著名人类学家阿什利·蒙塔古指出:“在生命的所有时间里,都需要游戏,是游戏成就了健康的儿童,也是游戏使人生更丰富,更富有弹性,充满乐趣.”可见,游戏不仅是幼儿一日生活的重要组成部分,也是教师组织教学的重要形式.而户外自主性游戏是幼儿自发、自主、自由的活动,更能够充分调动幼儿的自主性和创新意识,以及主动与人沟通、交流、合作的积极性,有效促进幼儿心理、情感、个性的全面发展.为此,教师应该根据当地实际,结合幼儿园办园理念及特点,有机地整合多元教育资源,做到场地规划要科学合理,材料投放要适龄、丰富,游戏形式要灵活多
为幼儿语言学习营造一个舒适、愉悦的氛围,是激发幼儿语言学习兴趣的基本着力点.为此,在幼儿语言教学中,教师要深入学习《幼儿园教育指导纲要》,明确在语言教学中创设有效的情境,不但能提高幼儿的语言表达能力与自信心,还能激发幼儿的学习兴趣,活跃课堂氛围.教师可以运用游戏创设教学情境、运用多媒体播放动画创设教学情境、使用真实物品创设教学情境、使用艺术手段创设教学情境等,使幼儿语言教学更能契合《幼儿园教育指导纲要》精神,有效促进幼儿语言能力的提升.
音乐是幼儿教育的一项重要活动,也是助力幼儿艺术素养全面发展的有力抓手.把幼儿的音乐学习活动与合适的玩有机结合起来,是促进幼儿综合素养协同发展的有效手段.所以,在音乐教学中,教师应学会用兴趣构建音乐活动玩中学的起点,优化选材促进音乐活动玩中学的建构,巧活动铸就音乐活动玩中学的灵魂等,让玩成为激发幼儿音乐学习积极性、主动性和创造性的催化剂,既能开发幼儿的智力,又能培养幼儿的音乐素养.
音乐教学它不仅能够培养学生良好的乐感,奠定学生的音乐基础,还能培养学生对音乐的鉴赏、文化的传播等学科素养,促进学生全面发展.但在实际的教学中,部分学生存在“不想唱”“不会唱”等问题.因此,笔者结合自身多年的教学经验,对如何高效地开展高中音乐教学展开了研究.
幼儿教育是人生中重要的启蒙教育阶段,也是培养道德品质的重要时期.为此,在游戏中培养幼儿勤俭品质是顺应幼儿发展的必要之举.基于此,教师在教学中应重视游戏活动与勤俭品质培养相结合的价值体现,把勤俭品质教育和游戏活动科学地融合在一起.笔者从把桌面游戏融入到勤俭品质教育之中、分派角色参与游戏深化勤俭品质教育内容、在区域游戏中进行勤俭品格教育、不断拓宽游戏融入勤俭品质培养渠道等实践活动入手,力争让幼儿在游戏中,潜移默化地接受勤俭品质教育.
随着社会的发展,民办幼儿园数量在逐年增加,但是在发展的过程中也暴露出了很多问题,这些问题如果不能得到及时有效的解决,肯定会影响到幼儿教育总体的质量和效果.所以,教师需要分析当前民办幼儿园在发展中遇到的各种问题,并提出具体的解决对策,本文就民办幼儿园的发展和对策展开了论述.
近年来美术专业备受关注,部分大学开设了艺术类专业科目,给热爱美术的学生提供了学习与就业的平台.通过不断教学实践,衍生出了一种新颖的美术教学方式——生态教学模式.生态教学模式是当代社会新型教学方式,在提高学生学科专业素养的同时拓展个人修养,为社会提供专业人才的同时提高人才的内在修养,起到一箭双雕的教学效果,本文主要介绍生态教学模式在高中美术教学中的运用.
音乐教学的目的是陶冶优良品格、培养高尚情操,促进学生身心健康发展.在音乐教学中融入德育主要是通过艺术形象启迪学生的心灵,美化内心世界,培养健康的心理品质.在音乐教学中,教师应结合学生的学习实际,科学选择教学模式,从而提高音乐教学的效率.本文结合德育教育的内容,探索音乐教学中融入德育教育的有效措施,希望能全面提高学生的综合素质.