【摘 要】
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几何画板能够改变教材中抽象乏味的数学知识,使其具象可感,能够将几何空间的相关概念以及原理以直观的方式呈现于学生面前,使学生激活主动探索的求知欲,感受数学知识的奥秘.
【基金项目】
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2019年宁德市教育科研立项课题的阶段性成果.课题名称:《基于“几何画板”的解析几何教学研究》,课题编号:FJNDKY19-312.
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几何画板能够改变教材中抽象乏味的数学知识,使其具象可感,能够将几何空间的相关概念以及原理以直观的方式呈现于学生面前,使学生激活主动探索的求知欲,感受数学知识的奥秘.几何画板所呈现的是数形结合的方式,能够将教材中的抽象知识、复杂公式等进行具象化转化,有助于开拓学生思维,再加上充满动态性的图案,能够促进学生的自主联想,易于其理解几何图形以及函数图像,发现潜藏于其中的规律,既有利于调动参与学习的积极性,也是发挥其想象能力的重要载体.
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