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数学错题是一种资源,它隐含着大量学生学习的问题,如果学生能够认真地挖掘错题背后的问题,通过分析找到正确的解题方法,就能避免犯下各种解题错误,提高解决问题的能力.教师要以错因分析为主线,开展教学活动,提高学生的数学水平.
以错因分析为主线的初中数学习题课教学策略与实践
【摘 要】
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数学错题是一种资源,它隐含着大量学生学习的问题,如果学生能够认真地挖掘错题背后的问题,通过分析找到正确的解题方法,就能避免犯下各种解题错误,提高解决问题的能力.教师要
【机 构】
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江苏苏州市张家港市塘桥镇妙桥中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年29期
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