【摘 要】
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目的 探讨多层次技能培训方法在普外科腔镜技能实践教学中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年6月在我院肝脏·腹腔镜外科的实习生124名为研究对象,按随机信封法分为观察
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院肝脏·腹腔镜外科,新疆 乌鲁木齐 830054
【出 处】
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目的 探讨多层次技能培训方法在普外科腔镜技能实践教学中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年6月在我院肝脏·腹腔镜外科的实习生124名为研究对象,按随机信封法分为观察组62名,接受和对照组62名,观察组接受多层次技能培训(包括外科基本技能、腔镜技能及实习培训),对照组仅接受外科基本技能和腔镜实习培训,比较两组培训效果和学生对培训方法的满意度.结果 两组打结和缝合技能评分差异无统计学意义(P>0.05).观察组腔镜技能考核各项内容(棋盘、走线、拾豆、缝合和木块移动)均优于对照组(P<0.05).观察组对培训方法的满意度(达93.55％)高于对照组(仅为80.65％)(P<0.05).结论 在普外科腔镜技能实践教学中采用多层次技能培训方法能提升实习生的腔镜操作技能,提高普外科实践教学满意度.
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