【摘 要】
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美国私立高中联盟的学生综合素质评价模式近些年在国内外引发关注,在数字化时代和科学技术飞速发展的背景下,该组织旨在通过探索新的高中学生成绩单来重新定义对学生评价.反观当下我国教育评价改革的不断深入,伴随着《深化新时代教育评价改革总体方案》及相关文件的发布,明确积极推进我国教育评价改革,扭转“唯分数、唯升学”的不科学的评价,提升教育质量.①在教育评价改革过程中,综合素质评价是学生发展评价的重要依托,也是我国招生考试改革的创新,是落实深化教育评价改革,落实立德树人根本任务,实现学生全面发展和推进素质教育的重要制
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院 浙江·湖州 313000
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美国私立高中联盟的学生综合素质评价模式近些年在国内外引发关注,在数字化时代和科学技术飞速发展的背景下,该组织旨在通过探索新的高中学生成绩单来重新定义对学生评价.反观当下我国教育评价改革的不断深入,伴随着《深化新时代教育评价改革总体方案》及相关文件的发布,明确积极推进我国教育评价改革,扭转“唯分数、唯升学”的不科学的评价,提升教育质量.①在教育评价改革过程中,综合素质评价是学生发展评价的重要依托,也是我国招生考试改革的创新,是落实深化教育评价改革,落实立德树人根本任务,实现学生全面发展和推进素质教育的重要制度.本文通过对美国MTC(mastery transcript consortium)评价新模式的研究和借鉴,提出了对我国高中学生综合素质评价改进的建议.
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