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【摘要】德育是学校工作的重中之重，在整个素质教育中处于核心地位。农村学校经济文化落后，决定了德育工作的推进有着极为突出的缓慢性。所以，如何改变农村学校的这一现状就成为我们教育工作者面前的首要任务。
【关键词】农村学校 德育工作 素质教育 应试教育
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0253-02
德育是学校工作的重中之重，在整个素质教育中处于核心地位，在这方面，我们做的多，但成效很不明显。在实施新课改的今天，德育工作更值得我们去思考、去探究，以提高德育工作的实效性。
农村学校经济文化落后，文明程度不高，信息闭塞，先进东西太少，教育和受教育的意识不强。地区经济不发达，文化底蕴缺乏及诸多条件落后，决定了德育工作的推进有着极为突出的缓慢性。由于农村学生父母大都忙于生计，对子女的成长重视程度不够，其他家庭成员素质文化低，重视不足，配合不够，方式简单，放任自流。学校方面由于“应试教育”的长期束缚，导致教师对德育重要性不足，德育工作方法缺乏科学性。在社会方面由于商品经济的冲击，负面影响大，关注较少，氛围不佳。笔者任教多年，无论班级和学校每年只召开两次家长会。除了发寄宿生生活补助家长基本全部到外，一般开家长会家长到会比例从未超过一半，大部分家长不愿参加。有的家长给老师打电话来询问的多是期中考的怎么样，而从不关心孩子在学校的生活及表现。个别家长也认为孩子上了学校就是老师管的，与自己无关。
基于农村学校德育工作的特殊性，加强和改进农村中小学德育工作，笔者有以下六点浅见：
1.强化、明晰教育督导与评估机构的职能职责，完善教育督导与评估制度，确保素质教育在农村中小学顺利实施。在农村中小学，素质教育喊的震天动地，“应试教育”抓得扎扎实实，最关键的原因就是教育督导与评估制度不完善，由于失去监督，评估不够科学化，便引发了一系列问题：教育管理者及师资队伍的素质问题，人事任用问题，教育方式方法问题等，只有强化明晰教育督导与评估机构的职能职责，进一步完善教育督导与评估制度，才能确保素质教育在农村中小学顺利实施并推进，德育的核心地位才能得到体现并引起教师的重视。
2.要因地制宜，切记生搬硬套他人的模式开展德育工作。农村中小学德育工作有其特殊性，城市以及一些发达的经验和办法不一定适用，只能用其作参考，联系实际制定出可行的方案措施，否则就会弄巧成拙，得不偿失。
3.要不断提高教师队伍的思想道德素质，变被动工作为主动工作。一个思想道德素质低下的人不可能感化并培育出高素质的人。在世界经济急速发展的今天，物欲横流，无时无地不充满着诱惑，教师必须不断通过自学、进修、接受培训等方式，提高思想道德素质，增强自律力，融合他律，有效抵制不良诱惑，洁身自爱，使自身逐渐向完善人性靠近，从而树立起积极健康的世界观、人生观、价值观。教师只有在自身的思想道德素质得到提高时才能更明确地意识到德育工作的重要性、复杂性，并提高工作的主动性，不会在出了问题后才被动地去抓德育工作。
4.在农村，只有教师才能较好地成为学校、家庭社会互通的中介桥梁。学校、教师要消除各种物质功利目的，把教育当成一项事业而不只是职业，全身心投入到工作中去，由物质的无功利最终达到精神的功利目的。学校、教师应通过家访、开家长会议等多种方式取得与家庭的联系，给学生父母作教育制导，帮助其转变消极的教育观；努力争得地方政府的支持，通过政府对一些不健康的营业场所，做出相应的责任规定或依法取缔，进一步加强对影视音响出版物及报刊出版的监控。
5.更新陈旧的教学观念与方法，重树学生的信心，激发起他们深藏在心灵深处的向上愿望。人往高处走，水往低处流。每个人心灵深处都有着极其强烈的向上愿望，都希望自己有所为并被他人肯定。当一个人的向上愿望被激发，自律力就会增强。教师必须更新陈旧的教学观念与方法，不仅要教授知识，更重要的是教授学习知识的方法，让教学真正成为师生互动的双边活动。教师要敢于放手，给学生创造机会，让学生充分展示自我和享受自身价值得到体现后获得的快乐，从而重树他们的自信心，进而激发起他们向上的愿望。
6.大胆创新，改进工作方法，做到有的放矢，增强实效。对农村中小学生进行思想品德教育，一忌成人化教育。二忌教师光说不练。三忌凌辱学生。四要打破只从正面进行教育的做法，充分利用反面材料进行思想品德教育，做到正面像教育与反面性教育相结合。五要耐心细致进行反复教育，不可急功近利。六要适应学生的个别差异性，教育时要注意因材施教，有的放矢，不能搞一刀切。
7.教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，全面加强和改进学校德育工作。一是立足教材，找准切入点，让我们在每个学科的讲授中都要挖掘教材蕴涵的德育点，结合教学内容对学生进行爱国主义、革命英雄主义、集体主义教育，培养学生社会主义核心价值观，培养学生艰苦奋斗、坚韧不拔、团结协作的优秀品质。二是利用多媒體手段，拓展教学内容，增强德育效果。
总之，加强和改进农村学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。作为一名教师，我感觉任重而道远。但我们应锐意进取，努力探索，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
【关键词】农村学校 德育工作 素质教育 应试教育
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0253-02
德育是学校工作的重中之重，在整个素质教育中处于核心地位，在这方面，我们做的多，但成效很不明显。在实施新课改的今天，德育工作更值得我们去思考、去探究，以提高德育工作的实效性。
农村学校经济文化落后，文明程度不高，信息闭塞，先进东西太少，教育和受教育的意识不强。地区经济不发达，文化底蕴缺乏及诸多条件落后，决定了德育工作的推进有着极为突出的缓慢性。由于农村学生父母大都忙于生计，对子女的成长重视程度不够，其他家庭成员素质文化低，重视不足，配合不够，方式简单，放任自流。学校方面由于“应试教育”的长期束缚，导致教师对德育重要性不足，德育工作方法缺乏科学性。在社会方面由于商品经济的冲击，负面影响大，关注较少，氛围不佳。笔者任教多年，无论班级和学校每年只召开两次家长会。除了发寄宿生生活补助家长基本全部到外，一般开家长会家长到会比例从未超过一半，大部分家长不愿参加。有的家长给老师打电话来询问的多是期中考的怎么样，而从不关心孩子在学校的生活及表现。个别家长也认为孩子上了学校就是老师管的，与自己无关。
基于农村学校德育工作的特殊性，加强和改进农村中小学德育工作，笔者有以下六点浅见：
1.强化、明晰教育督导与评估机构的职能职责，完善教育督导与评估制度，确保素质教育在农村中小学顺利实施。在农村中小学，素质教育喊的震天动地，“应试教育”抓得扎扎实实，最关键的原因就是教育督导与评估制度不完善，由于失去监督，评估不够科学化，便引发了一系列问题：教育管理者及师资队伍的素质问题，人事任用问题，教育方式方法问题等，只有强化明晰教育督导与评估机构的职能职责，进一步完善教育督导与评估制度，才能确保素质教育在农村中小学顺利实施并推进，德育的核心地位才能得到体现并引起教师的重视。
2.要因地制宜，切记生搬硬套他人的模式开展德育工作。农村中小学德育工作有其特殊性，城市以及一些发达的经验和办法不一定适用，只能用其作参考，联系实际制定出可行的方案措施，否则就会弄巧成拙，得不偿失。
3.要不断提高教师队伍的思想道德素质，变被动工作为主动工作。一个思想道德素质低下的人不可能感化并培育出高素质的人。在世界经济急速发展的今天，物欲横流，无时无地不充满着诱惑，教师必须不断通过自学、进修、接受培训等方式，提高思想道德素质，增强自律力，融合他律，有效抵制不良诱惑，洁身自爱，使自身逐渐向完善人性靠近，从而树立起积极健康的世界观、人生观、价值观。教师只有在自身的思想道德素质得到提高时才能更明确地意识到德育工作的重要性、复杂性，并提高工作的主动性，不会在出了问题后才被动地去抓德育工作。
4.在农村，只有教师才能较好地成为学校、家庭社会互通的中介桥梁。学校、教师要消除各种物质功利目的，把教育当成一项事业而不只是职业，全身心投入到工作中去，由物质的无功利最终达到精神的功利目的。学校、教师应通过家访、开家长会议等多种方式取得与家庭的联系，给学生父母作教育制导，帮助其转变消极的教育观；努力争得地方政府的支持，通过政府对一些不健康的营业场所，做出相应的责任规定或依法取缔，进一步加强对影视音响出版物及报刊出版的监控。
5.更新陈旧的教学观念与方法，重树学生的信心，激发起他们深藏在心灵深处的向上愿望。人往高处走，水往低处流。每个人心灵深处都有着极其强烈的向上愿望，都希望自己有所为并被他人肯定。当一个人的向上愿望被激发，自律力就会增强。教师必须更新陈旧的教学观念与方法，不仅要教授知识，更重要的是教授学习知识的方法，让教学真正成为师生互动的双边活动。教师要敢于放手，给学生创造机会，让学生充分展示自我和享受自身价值得到体现后获得的快乐，从而重树他们的自信心，进而激发起他们向上的愿望。
6.大胆创新，改进工作方法，做到有的放矢，增强实效。对农村中小学生进行思想品德教育，一忌成人化教育。二忌教师光说不练。三忌凌辱学生。四要打破只从正面进行教育的做法，充分利用反面材料进行思想品德教育，做到正面像教育与反面性教育相结合。五要耐心细致进行反复教育，不可急功近利。六要适应学生的个别差异性，教育时要注意因材施教，有的放矢，不能搞一刀切。
7.教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，全面加强和改进学校德育工作。一是立足教材，找准切入点，让我们在每个学科的讲授中都要挖掘教材蕴涵的德育点，结合教学内容对学生进行爱国主义、革命英雄主义、集体主义教育，培养学生社会主义核心价值观，培养学生艰苦奋斗、坚韧不拔、团结协作的优秀品质。二是利用多媒體手段，拓展教学内容，增强德育效果。
总之，加强和改进农村学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。作为一名教师，我感觉任重而道远。但我们应锐意进取，努力探索，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。