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以鲁教版高中地理必修一第三单元第四节“分析土壤形成的原因”为例,构建以教师和学生为主体的“二二三”教学模式框架体系,分别从课前、课中、课后三个阶段对其进行教学案例设计,希望能为O2O教学模式在高中地理教学的进一步运用提供借鉴.
O2O教学模式在高中地理教学中的应用r——以“分析土壤形成的原因”为例
【摘 要】
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以鲁教版高中地理必修一第三单元第四节“分析土壤形成的原因”为例,构建以教师和学生为主体的“二二三”教学模式框架体系,分别从课前、课中、课后三个阶段对其进行教学案例
【机 构】
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#聊城大学环境与规划学院;王聊城大学农学院;聊城大学环境与规划学院;聊城大学环境与规划学院学;聊城大学环境与规划学院 252059
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年17期
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