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植树节大作战
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿园
【发表日期】
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2017年6期
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作为教师，我们的共同的任务就是教书育人，怎样培育好我们的下一代是我们所要肩负的一个重担。作为一个站在讲坛上与学生共同探究问题的数学教师，在课堂教学中应注意以下几个问题。 一、教师富有激情和感染力的风格 当我们第一次给学生上课，给学生的第一影响非常重要。课堂是展示师生生命活力的场所，也是教师实现人生价值的平台。一堂“好课”应该是体现教师个人特点，扬教师所长，避教师所短。教师不仅在知识上，而且在能
静谧的夜晚，宝贝猪和梅花鹿坐在草地上，开心地看着满天繁星。 “你看，那是我的星星。”宝贝猪指向一颗亮晶晶的星星。 “你看，那是我的星星。”梅花鹿指向一颗晶晶亮的星星。 “我的星星上有一棵美丽的腊梅树。”宝贝猪说。 “我的星星上有一棵漂亮的苹果树。”梅花鹿说。 “我的腊梅树一到冬天就开花，洁白的腊梅花会散发出淡淡的香味，可好闻了。”宝贝猪兴奋地吸了吸鼻子。 “我的苹果树一到秋天就结果，红
今天，我们就要毕业了。 “大家想一想，离开幼儿园之前，可以再为它做点什么呢？”苏老师问。 “擦桌子、擦窗户、扫扫地……”小朋友们纷纷答道。 我一时没有想出来，因为都被他们说完了。 “都是好主意，我替幼儿园谢谢你们啦。老师也有个主意，大家每人种一棵植物，留在教室里作为纪念，怎么样？” “好啊，好啊。” 苏老师给我们每人发了一个小花盆、一把小铲子和一棵小苗。我们种好后，苏老师把這些花盆摆在
大雪下了整整一个晚上。清晨，塔拉和爸爸走路去幼儿园。去！“看那棵大树！树枝全变白了！”塔拉兴奋地喊，“今天我们要是能去恐龙坡就好了，我真想去滑雪橇呀！” 到了幼儿园，塔拉推开教室门，看见小朋友们兴奋得炸开了锅。艾伯特眉飞色舞地说：“我们今天要到恐龙坡去！”“万岁！”塔拉开心地喊。“请小朋友们到教室门口排好队！”迪老师对孩子们说。“今天我是领队！”丹妮尔看了看值日表，得意地说。“我是队尾！”乔舒亚
在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。音乐课对学生进行审美教育，是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用，是其它学科所不能比拟的。但长期以来，音乐教学偏重“专业化”，习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌，传授技能、技巧的所谓调剂性课程，以至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发挥。这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的。为了使美育落到