机制建构:打破班主任“任用荒”的元基点探寻

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近年来,中小学校出现了班主任“任用荒”的局面--不少老师不愿意做班主任.对此,虽然多方面都在努力:有关教育部门接连出台了相关规定;不少热心人士提出了提高班主任专业素质等建议;很多学校也在不断地探索解决途径.但时至今日,这一局面仍没有从根本上打破.rn那么,问题到底出在哪里呢?笔者以为,现有的措施大都停留在策略、技术、手段层面,鲜有从机制建构上突破的.rn
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