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新经济环境下的职业市场瞬息万变,大学职业服务亟待优化,实现从培养学生专业能力向培养学生职业能力的转变。对美国特拉华大学职业服务的特色实践案例进行剖析,发现国内大学需要综合平衡学生专业性技能、通用性技能和职业生涯管理能力的培养,并基于毕业生就职情况的中长期跟踪调查不断加以调整,要不断开发基于专业特点的职业生涯管理培训项目。