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【摘要】家长是学生的第一任老师，家庭教育至关重要，中国古代与近代都很重视家庭教育，但是目前家庭教育存在着很多问题，很多家长不能胜任家庭教育。在这种情况下，教师要主动帮助家长开展家庭教育指导。
【关键词】教师;指导;家庭教育
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0186-02
中国两千多年来形成的各类家训，如《颜氏家训》《曾国藩家书》等，包括了家庭教育内容与家庭教育技巧，事实上就是很好的家庭教育教材。可以说，在初等教育并不普及的古代，私塾和家庭教育是中华文明生根长叶最有力的保障。清末民国时期，神州大地动荡不安，但家庭教育仍然受到重视。1925年，陈鹤琴先生编著的《家庭教育》一书，到现在仍有其指导意义。1941年，中华民国教育部先后颁发了《推行家庭教育办法》和《家庭教育讲习班暂行办法》，提出了中小学、文化团体和妇女团体都要举办家庭教育讲习班，直至今天，我國台湾地区还在执行这个文件。
在建国后的三十年里，由于种种历史原因，家庭和学校都致力于搞各种政治运动，家庭教育的研究和实践几乎都停滞了。改革开放以来，学校教育蓬勃发展，但家庭教育非但没有发展，反而被削弱了。社会经济快速发展，许多家庭一心扑在经商赚钱上：东部地区很多孩子待在豪宅里找不到家的感觉、中部地区很多孩子成了留守儿童、西部地区很多孩子上山挖虫草。缺乏家庭教育的孩子，无论接受多么良好的学校教育，也是不完善的;缺乏家庭教育的孩子，在学校里更容易产生抵触情绪。
很多家长不会教育孩子。2018年两会期间，全国妇联报告了家庭教育状况的调查结果：“50%的家长不知道用什么方法教育孩子。”有些家长功利心太强，完全以成绩为中心，忽视了孩子品德的培养;有些家长以奖代教，当奖失去作用时，才发现只剩下一地鸡毛;有些家长则信奉棍棒之下出孝子，随意干预、打断、制止、批评、训斥孩子;有些家长则单纯地以为家庭教育就是陪孩子做作业，所谓“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。凡此种种，不一而足。当家长因为赚钱没有时间陪伴孩子的时候，当家长意识到自己不知道教什么，不知道怎么教，胜任不了家庭教育的时候，他们就会寻找帮助，他们有这方面的迫切需要。市场对家庭教育指导服务需求的反应是敏锐而迅速的，一些追求经济利益的家庭教育指导活动与服务机构应运而生，满足了家长日益增长的家庭教育指导服务需求。各种辅导班、托管班应运而生且屡禁不绝，“虎妈狼爸”或“快乐教育”的家庭教育经验分享受到追捧，“怎样做一个好妈妈”之类的心灵鸡汤文也能大行其道。这些所谓的家庭教育指导存在着各种问题，如不能有效引导、没有规范管理、缺乏专业评估、无法监控效果等。
提升家庭的教育素养，离不开对家长的家庭教育指导。谁来指导家长进行家庭教育？教师责无旁贷。首先，现在的学校教师都接受过专业的心理学、教育学学习，在教育方面较绝大多数家长为强。其次，苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育的影响的一致性。”家长接受教师的教育思想、教育理念，与教师保持一致，更有利于孩子的成长。第三，毛主席说：“对于农村的阵地，社会主义如果不去占领，资本主义就必然会去占领。”家庭教育指导这块阵地也是如此，懂教育的教师不去占领，不懂教育的逐利者就会去占领，与其花大力气来纠正受错误家庭教育影响的学生，不如花小力气指导家长开展家庭教育。可以说，凡是优秀的教师，没有不重视发挥家长作用的。
教师对家长进行家庭教育指导。一要做好服务工作，每个孩子在学校里，只是数百数千分之一，但在家里，却是百分之一百。教师要想家长之所想，急家长之所急，站在家长的角度认识和理解问题，以满足家长的个性化需求为目的，从这个角度来说，每一个家长的家庭教育指导都是个性化的，就好像每节课一样，都是“独一无二”的。二要做好引导工作，这就需要教师站在教育和发展的角度认识和思考问题，从社会发展和核心价值观等专业角度“想家长之所未想”，以引导家长增长认识，促进家长改善教育方法。
从现阶段来看，教师指导家长开展家庭教育时主要包含以下内容：1.指导家长进行价值观教育。诚实为人，诚信做事，树立积极的人格，树立社会主义核心价值观如孝敬长辈、关心他人、感恩社会等。2.指导家长进行生涯规划教育。不过高施压，不过高期望，不将自己设计的人生发展轨道强加给孩子，指导孩子规划今后的人生道路，不对孩子的偏离行为横加指责。3.指导家长进行安全教育。主要是交通安全、防水防火等，城市家庭要特别进行家庭防火安全学习，要熟悉逃生路径。4.指导家长进行劳动教育。注重培养学生的劳动技巧和自理意识，给学生创设劳动的机会，培养学生劳动的热情，提高学生的生活自理能力。5.指导家长进行卫生教育。引导学生养成良好的卫生习惯和作息习惯，做好学生健康监测，预防常见疾病的发生。6.指导家长进行交往教育。建立和谐的邻际关系，营造温馨的家庭气氛，建立民主协商的家庭氛围，尊重孩子的隐私，支持正常的异性交往。7.指导家长进行消费教育。家长要勤俭持家，根据合理需要和家庭条件，定期给孩子零花钱，要求孩子有预算，有开支记录，培养正确的金钱观。8.指导家长进行自我教育。一个好的家长，教育的重心就是自我教育。正心方能修身，修身才能齐家，以自己的进步带动孩子的进步。
朱熹说：“夫子教人，各因其材。”家庭教育指导更是如此，不同的家庭，不同素质的家长，要确定不同的家庭教育指导内容。教师在指导时要指导家长开展赏识教育，要突出表扬的重要作用，同时让家长明白基础习惯的培养对孩子的终身发展有益。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京.教育科学出版社，2011.
（责编 吴娟）
【关键词】教师;指导;家庭教育
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0186-02
中国两千多年来形成的各类家训，如《颜氏家训》《曾国藩家书》等，包括了家庭教育内容与家庭教育技巧，事实上就是很好的家庭教育教材。可以说，在初等教育并不普及的古代，私塾和家庭教育是中华文明生根长叶最有力的保障。清末民国时期，神州大地动荡不安，但家庭教育仍然受到重视。1925年，陈鹤琴先生编著的《家庭教育》一书，到现在仍有其指导意义。1941年，中华民国教育部先后颁发了《推行家庭教育办法》和《家庭教育讲习班暂行办法》，提出了中小学、文化团体和妇女团体都要举办家庭教育讲习班，直至今天，我國台湾地区还在执行这个文件。
在建国后的三十年里，由于种种历史原因，家庭和学校都致力于搞各种政治运动，家庭教育的研究和实践几乎都停滞了。改革开放以来，学校教育蓬勃发展，但家庭教育非但没有发展，反而被削弱了。社会经济快速发展，许多家庭一心扑在经商赚钱上：东部地区很多孩子待在豪宅里找不到家的感觉、中部地区很多孩子成了留守儿童、西部地区很多孩子上山挖虫草。缺乏家庭教育的孩子，无论接受多么良好的学校教育，也是不完善的;缺乏家庭教育的孩子，在学校里更容易产生抵触情绪。
很多家长不会教育孩子。2018年两会期间，全国妇联报告了家庭教育状况的调查结果：“50%的家长不知道用什么方法教育孩子。”有些家长功利心太强，完全以成绩为中心，忽视了孩子品德的培养;有些家长以奖代教，当奖失去作用时，才发现只剩下一地鸡毛;有些家长则信奉棍棒之下出孝子，随意干预、打断、制止、批评、训斥孩子;有些家长则单纯地以为家庭教育就是陪孩子做作业，所谓“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。凡此种种，不一而足。当家长因为赚钱没有时间陪伴孩子的时候，当家长意识到自己不知道教什么，不知道怎么教，胜任不了家庭教育的时候，他们就会寻找帮助，他们有这方面的迫切需要。市场对家庭教育指导服务需求的反应是敏锐而迅速的，一些追求经济利益的家庭教育指导活动与服务机构应运而生，满足了家长日益增长的家庭教育指导服务需求。各种辅导班、托管班应运而生且屡禁不绝，“虎妈狼爸”或“快乐教育”的家庭教育经验分享受到追捧，“怎样做一个好妈妈”之类的心灵鸡汤文也能大行其道。这些所谓的家庭教育指导存在着各种问题，如不能有效引导、没有规范管理、缺乏专业评估、无法监控效果等。
提升家庭的教育素养，离不开对家长的家庭教育指导。谁来指导家长进行家庭教育？教师责无旁贷。首先，现在的学校教师都接受过专业的心理学、教育学学习，在教育方面较绝大多数家长为强。其次，苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育的影响的一致性。”家长接受教师的教育思想、教育理念，与教师保持一致，更有利于孩子的成长。第三，毛主席说：“对于农村的阵地，社会主义如果不去占领，资本主义就必然会去占领。”家庭教育指导这块阵地也是如此，懂教育的教师不去占领，不懂教育的逐利者就会去占领，与其花大力气来纠正受错误家庭教育影响的学生，不如花小力气指导家长开展家庭教育。可以说，凡是优秀的教师，没有不重视发挥家长作用的。
教师对家长进行家庭教育指导。一要做好服务工作，每个孩子在学校里，只是数百数千分之一，但在家里，却是百分之一百。教师要想家长之所想，急家长之所急，站在家长的角度认识和理解问题，以满足家长的个性化需求为目的，从这个角度来说，每一个家长的家庭教育指导都是个性化的，就好像每节课一样，都是“独一无二”的。二要做好引导工作，这就需要教师站在教育和发展的角度认识和思考问题，从社会发展和核心价值观等专业角度“想家长之所未想”，以引导家长增长认识，促进家长改善教育方法。
从现阶段来看，教师指导家长开展家庭教育时主要包含以下内容：1.指导家长进行价值观教育。诚实为人，诚信做事，树立积极的人格，树立社会主义核心价值观如孝敬长辈、关心他人、感恩社会等。2.指导家长进行生涯规划教育。不过高施压，不过高期望，不将自己设计的人生发展轨道强加给孩子，指导孩子规划今后的人生道路，不对孩子的偏离行为横加指责。3.指导家长进行安全教育。主要是交通安全、防水防火等，城市家庭要特别进行家庭防火安全学习，要熟悉逃生路径。4.指导家长进行劳动教育。注重培养学生的劳动技巧和自理意识，给学生创设劳动的机会，培养学生劳动的热情，提高学生的生活自理能力。5.指导家长进行卫生教育。引导学生养成良好的卫生习惯和作息习惯，做好学生健康监测，预防常见疾病的发生。6.指导家长进行交往教育。建立和谐的邻际关系，营造温馨的家庭气氛，建立民主协商的家庭氛围，尊重孩子的隐私，支持正常的异性交往。7.指导家长进行消费教育。家长要勤俭持家，根据合理需要和家庭条件，定期给孩子零花钱，要求孩子有预算，有开支记录，培养正确的金钱观。8.指导家长进行自我教育。一个好的家长，教育的重心就是自我教育。正心方能修身，修身才能齐家，以自己的进步带动孩子的进步。
朱熹说：“夫子教人，各因其材。”家庭教育指导更是如此，不同的家庭，不同素质的家长，要确定不同的家庭教育指导内容。教师在指导时要指导家长开展赏识教育，要突出表扬的重要作用，同时让家长明白基础习惯的培养对孩子的终身发展有益。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京.教育科学出版社，2011.
（责编 吴娟）