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大学生对体育课学习的好恶受社会、个人、体育教材、教学组织、教师素质等因素的影响．通过对以上诸因素的调查分析，提出对策，加快课改进程，树立体育课教学新理念．在教师指导下，进行自主、合作、探究性学习，激发大学生对体育课学习的兴趣和爱好．
普通高校学生对体育课学习好恶成因的调查研究
【摘 要】
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大学生对体育课学习的好恶受社会、个人、体育教材、教学组织、教师素质等因素的影响．通过对以上诸因素的调查分析，提出对策，加快课改进程，树立体育课教学新理念．在教师指导下，进行
【机 构】
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河南工业大学体育教学部
【出 处】
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洛阳大学学报
【发表日期】
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2005年4期
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