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初中是学生学习英语的基础性阶段，这一时期学生的英语掌握情况通常都会对其以后英语能力的提升产生很大的影响，尤其是 对于社会交际为关键的口语部分。但是从我国初中英语现实教学情况来看，很多英语教师都因为口语不在考试范围之内而忽视了它的重 要性，导致学生“张不开口”的现象普遍发生。为了改变以上英语口语教学现状，初中英语教师就需要在加强口语教学的同时不断对具体 教学策略进行改进与创新。