【摘 要】
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文章基于数学文化研究视角,结合高中数学教材中的章节内容“椭圆及其标准方程”展开对数学高效课堂构建方法的探究,以期找出一条案例分析路径,为数学高效课堂教学提供一种思路.
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文章基于数学文化研究视角,结合高中数学教材中的章节内容“椭圆及其标准方程”展开对数学高效课堂构建方法的探究,以期找出一条案例分析路径,为数学高效课堂教学提供一种思路.
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