棉花子叶节芽分化培养基的优化研究

来源 :种子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhfheihei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以陆地棉百棉1号为材料,离体培养子叶节,对芽分化培养基中6-BA和KT的使用浓度进行了优化;6-BA和KT浓度各设置(0.5、1.0、2.0、2.5、3.0、5.0 mg/L)5个梯度,比较了单独使用6-BA、KT和2种激素组合时对诱导多芽发生的差异;结果显示,单独使用6-BA对诱导芽分化效果较好,单独使用KT可以在芽分化的同时,诱导根的生成。组合使用两种激素时,效果优于单独使用;组合使用1.0 mg/L 6-BA+2.0 mg/L KT时效果最佳。
其他文献
采用水培方法,在2种氮素水平下对110份不同基因型粳稻品种苗期的氮效率差异进行分析,结果表明:除根干重外,株高、地上干重、根冠比、根长和根数在2个氮素水平下的差异都达到极显
以绿色食品的概念为出发点,从中国绿色食品生产的有关国家标准和行业标准规定的绿色食品标准对种子播种前的常用处理方法、农药使用、肥料使用、产地选择等方面提出了相关技术
目的:对大豆质核互作雄性不育系W 931 A及其同型保持系W 931 B的种子和花药蛋白质组进行比较性研究,探讨大豆质核互作雄性不育发生的机理。方法:本研究采用SDS-PAGE与LC-MS/MS
用自育的六倍体小偃麦与中间偃麦草回交的新途径选育多年生小麦。着重对F1~F3杂种后代的不同培育方法、多年生特性各世代的选择要点、高低世代农艺性状的选择分别提出了不同的
试验研究了厚皮香科植物阔叶杨桐种子在3种外源生长调节物质GA、IAA和6-BA浸种处理下的萌发特性。结果表明,阔叶杨桐种子为休眠性种子,不同外源生长调节物质对种子萌发影响不
一、交流能力评定(一)理解能力评定(d310交流-接收-口头讯息)1.格塞尔发育诊断量表(Gesell development diagnosis schedules,GDDS)证据GDDS适用于0—6岁儿童,不仅适用于测量幼儿的发
所谓问题意识,是指人们在认识活动中。经常意识到一些难以解决或疑惑的问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质,称为问题意识。问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,对创新教育活动来说,问题意识是培养学生创新精神的切入点。  据考查和研究,我国学生的问题意识比较薄弱,具体表现为两种典型形式:第
在不等式证明中,比较困难的是一些条件不等式的证明,而当已知条件是若干个正数的和为1时,有些巧妙证法,下面结合具体实例加以说明。    注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
[摘要]在新的课程理念的洗礼下,教师更为关注学生的发展,建立民主、平等、互动的师生关系,营造了课改的良好氛围。但在现实教学中仍存在教师代劳较多、学生数学思维的培养力度不够、合作学习流于形式、实效性不强,等等。本文提出了有效教学的前奏是精心备课:比较新老教材、积累教学资源、关注学生个体;关键是扎实课堂:转变观念、优化语言、更换角色;延续是勤于反思:展亮点、思缺点、调设计。让我们共同努力,使数学课堂真
应用哈茨木霉T2-16菌株在改良后的GPF培养基中发酵培养获得的发酵产物,对豇豆种子进行浸种处理,分析了发酵产物在种子萌发过程中主要生理生化过程的影响。结果表明,该发酵产