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《语文课程标准》提倡“多角度、有创意的阅读”，鼓励学生亮出“独特体验”，特别强调培养学生“探究性阅读和创造性阅读”的能力，要求教师“创造性地理解和使用教材”，重视评价学生的“创造性的理解”。下面以教学《捕蛇者说》为例，介绍师生进行创新阅读的三种方式。
《捕蛇者说》的创新阅读
【摘 要】
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《语文课程标准》提倡“多角度、有创意的阅读”，鼓励学生亮出“独特体验”，特别强调培养学生“探究性阅读和创造性阅读”的能力，要求教师“创造性地理解和使用教材”，重视评价学
【机 构】
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江苏如东高级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年1期
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