棕榈树

来源 :江南诗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  名画家或摄影师作品中的
  任何一棵树,都比不上
  现在我从它的
  幽暗下面穿过的
  这棵棕榈。
  它们都活着,活在
  画布上、照片上。
  且会一直活。
  只有它令我突然感到它
  会死,因此它才
  在此刻无比真实地活着。
  湿气凝聚在叶片上,吸引
  金色路灯光,它微微颤抖,
  告诉我这是一个唯一的黄昏。
  这里有一个唯一的我。
  一个有所缺失的我。那夜
  有一个人从我体内取走了
  一小块,留在
  那条街道。
  总有一日它会
  从某种定义上回来
  还原我。
  但请在——
  不还给我的时候
  就别还给我。
  这样在瞬间里,
  这样在失却里,这样和
  一棵会死的棕榈一起
  活着,是完整比不上的。
  (选自本刊2018年第3期“首推诗人”栏目)
  芦苇岸品读:
  对共生经验的个人化阐释,并由此而展开感物的丰富内在和发现意义,是此诗有效性强烈的显著特征。诗人着意于真实话题,也就是经验自辨的一次精神深度的挖掘。诗的外在意绪来自诗人平中见奇的洞察:暮色里,灯光下,一棵路边的棕榈树,是任何画家或摄影师的“杰作”都比不上的,“它们都活着”的事实(现实隐喻)到“且会一直活”的判断(经验感知)。自然界的棕榈树(真)与画布、照片上的棕榈树(假),构成了比对意味和背景意義。假的会活得生机勃勃,而真的终将老死。就意义“场域”的整体性看,诗的第一节,已经完备,但诗人兴味盎然,不再满足于“续隐”,而是站出来“言志”,演示一个“缺失的我”,即一个缩小版的辩证的“时代”,诗人指涉的取舍,已非常态认知的得失,“在失却里”和“会死的棕榈树”的“活着”,才是真正的“完整”,让“物”具备哲学思考的别裁,比完整本身更深刻。
其他文献
戏剧排演融入小学英语教学将有力地促进小学英语教学水平的提升,在戏剧排演过程中学生的实践能力将得到显著的提升.在戏剧魅力的影响下,小学英语教学将展现出更大的活力.将戏
期刊
随着我国的对外开放政策,英语这门语言对于中国人来说也是非常重要的.所以在我国的教学中从小就培养学生学习英语的能力,能够准确运用这一门语言.在传统的教学思想中,教师的
期刊
在二语习得研究史上,纠错普遍被认为是有益的、必要的,对学生有促进作用.小学英语课堂中言语错误是不可避免出现的,教师给予学生纠正反馈对加强语言输入、促进学生学习是必不
期刊
如果说课堂是问题集散地,那么师生交流、生生讨论则是其中不可缺少的音符,就是唱响好声音的舞台.受传统的教师“一言堂”与“重教轻学”影响,学生更多停留在教师人为设置问题
期刊
视觉与决策技巧在排球运动中有着十分重要的作用。通过对运动员在排球运动中视觉特征及规律的研究分析,可为排球运动技巧的掌握及以后的运动训练指导提供帮助和参考。 Visua
学生在小学阶段初次接触一门陌生的语言,难免会感到迷茫与不知所措,教师应当重视学生的兴趣培养,通过多种途径调动学生的学习热情,让学生发现英语的魅力并主动投入到探究过程
期刊
宋代中国与占城国的关系史是宋代最重要的对外关系之一,两国一直保持着政府间的通使关系,来往频繁,内容丰富,两国友好而频繁的政治交往是经济文化交流的基础。深入探讨宋代中国与
在现代化的英语教学课堂中,我们往往会发现教师过于重视语法、单词、句型的讲解,进而会忽略课堂的趣味性,而这一现状无可避免地造成了学生的学习效率低下,学习成果不佳等等问
期刊
学生的实际经验是其进行一切学习活动的基础和条件.每个学生生活环境不同,导致性格特点和经验习惯存在着很大的差异.英语学习需要建立在学生特有的经验基础上,通过学生之间的
期刊
师生互动是提升小学英语教学效果的一个重要因素,频繁有效的师生互动可以有效引导学生积极参与课堂教学活动,激发学生的学习热情,提升学生的自主学习意愿.因此,师生互动就成
期刊