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通过介绍核心素养背景下高职美术教育的基本要求与学生创新能力培养现状,提出高职美术教育培养学生创新能力的有效措施,如搭建教学资源数据库、改进教育观念、重视创新教育、加强合作意识及加强对学生的引导等,从而全面增强高职美术学生的创新能力.
核心素养背景下高职美术教育对学生创新能力的培养探析
【摘 要】
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通过介绍核心素养背景下高职美术教育的基本要求与学生创新能力培养现状,提出高职美术教育培养学生创新能力的有效措施,如搭建教学资源数据库、改进教育观念、重视创新教育、加强合作意识及加强对学生的引导等,从而全面增强高职美术学生的创新能力.
【机 构】
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三门峡职业技术学院师范学院
【出 处】
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美与时代（中旬刊）·美术学刊
【发表日期】
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2021年12期
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以恽寿平写生《虞美人》一画中所提到的“色、光、态、韵”为研究的出发点,从其大量画跋、画论中找寻与表现“色、光、态、韵”相关的内容,并结合其具体绘画作品进行研究分析,力求探索出恽寿平花卉写生之极致的成因.
达?芬奇、米开朗基罗、拉斐尔是意大利文艺复兴时期的三位艺术巨匠,他们三位也可以说是艺术领域的“变革者”和“领路人”.故而,从时代背景和兴起原因入手分析这三位艺术家的艺术观念及主要代表作品,剖析艺术家的艺术风格,阐述其对后世的影响.
通过对姚建华水彩画作品的解读与分析,试图结合其具体作品,将其水彩画作品中所表现出的再现情景的真实性、表露生活的本质特征、表现形象的具体特征三方面特点展开论述,从而探究姚建华写实水彩画的艺术特征.
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“以书入画”是中国绘画历史演进过程中形成的优良传统,能使绘画彰显笔墨精神.而“金石入画”是清代中叶以来“以书入画”的重要环节.通过对黄宾虹“金石入画”的笔墨法则进行深入分析,探讨“金石入画”在黄宾虹绘画作品中的具体表现,以明析“金石入画”对于中国画艺术创作的重大价值.
目前,基于我国高校中国画教学方法较为单一且无法适应新时代对多元、全面艺术人才的需求的现状,首先对高校中国画教学方法的特征进行梳理,并分析其现状,结合教学实践,提出提升中国画教学效果的建议,以期推进中国画教学方法的改革与发展.
色彩是艺术永恒的表达,是创作者对客观事物及主观映像直接表达的媒介.漆画是古代漆文化的一种衍生画种,色彩语言是漆画最核心、最关键的部分.从个人层面来看,漆画创作者必须掌握全面的色彩理论知识,了解漆画创作的主要材料与结构构成,才能在不断的实践中感受漆画赋彩施色的奇妙所在;从教学层面来看,漆画教学极其考验教师的绘画功力和实践能力,强调学生的动手能力和色彩感知能力.因此,应积极探索漆画色彩语言在教学中的实施途径,从而促进漆画色彩语言的构建与运用,不断提升漆画的艺术表现力.
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