【摘 要】
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<正>在新课改背景下,苏教版教材在编制过程中,很好地体现了新课程改革的概念,为当代教师的教学模式探索提供了重要线索依据,但是在新课改背景下,小学数学的教学现状依然达不
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<正>在新课改背景下,苏教版教材在编制过程中,很好地体现了新课程改革的概念,为当代教师的教学模式探索提供了重要线索依据,但是在新课改背景下,小学数学的教学现状依然达不到理想要求。一、小学数学教学现状分析数学是一门逻辑性比较强的学科。它需要学生具备严密的逻辑思维,可以说数学的学习能够有效改善学生的逻辑思维。但是小学同学的年龄特点决定了他们的逻辑思维并不严谨,有的学生还处于形象思维发展阶段,这些同学感觉有些数学知识很抽象难懂,比
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