小学语文的差异教学策略

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdl872
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
差异教学是基于学生个体差异性而出现的一种教育策略,是因材施教的学术解读。差异教学旨在根据学生的不同特点进行有针对性的教学,使每一个学生都得到更适合自己的学校教育。小学语文教学也应当采取差异教学的策略,根据学生对语文学科的不同接受程度和接受方式,以及性格特点,采 Differential teaching is an educational strategy based on the individual differences of students and is an academic interpretation of teaching students according to their aptitudes. Differentiated instruction aims to provide targeted teaching according to the different characteristics of students, so that every student is more suitable for their own school education. Chinese teaching in primary schools should also adopt a strategy of teaching differences, according to the students of different degrees of acceptance of the Chinese language and acceptance, as well as character traits
其他文献
阜新塔营子塔塔身砖雕内容源于梁扶南三藏僧伽婆罗译《佛说八吉祥经》,该经为佛教早期密宗经典,从塔营子塔的修建可以看出修建者的早期密宗信仰。本文从塔营子塔塔身的装饰内
近几年,我一直担任小学教导主任工作。在长期的听课过程中,发现了低年级识字课存在着一些共同的问题,如:识字方法单一,课堂缺少情趣,重视字音、字形而忽略字义等问题。于是,
语文,是中华五千年文化的传承载体,也是和实际生活联系十分紧密的基础学科,社会实践性极强。在小学语文教学中实施情感教学尤为重要,情感教育的实施能够有效推动教育事业的快
所谓“四皓”是指秦末居于商洛山的四位隐士,即园公、绮里季、夏黄公、角里先生,班固谓这四人“当秦之世,避而入商洛深山,以待天下之定也。自高祖闻而召之,不至。其后吕后用
话说隋朝末年,天下大乱。太原留守李渊起兵,所向披靡,建立大唐王朝。建国的第四年,秦王李世民率军进攻盘踞在河南洛阳附近的王世充残余势力,遭到了王世充的侄子王仁则的凶猛
出现在《元朝秘史》、《史集》、《元史》等文献中的合刺温山,学者们对其地望的考证结论不尽相同。本文对学者们的考证进行分析,认为合刺温山指大兴安岭和今河北张家口边墙以
中职语文教学应从学生的实际情况出发,重视课堂提问的启发性,课堂组织做到重点突出,文本阅读实现深度理解,以此有效激发学生的学习兴趣,引导学生的积极思维,促进学生语文素养
在神经科临床实践中,医生经常会遇到一些以眩晕为主诉的急性脑血管病人,其中少部分伴有突发性耳聋,临床多诊断为内听动脉(IAA)血栓形成,由于其发病率相对较低,IAA供血区的侧
本文利用有关的石刻资料,论述了法均在燕京马鞍山开设的菩萨戒坛。马鞍山戒坛的盛况表明,从兴宗到道宗、天祚帝,契丹社会对菩萨戒的狂热程度。菩萨戒反映的是大乘教思想,上自
【摘要】学生的差异和教学的开放,使课堂呈现出多变性和复杂性,教学活动的发展有时和教学预设相吻合,而更多时候则与预设有差异,甚至截然不同。当教学不再按照预设展开,教师将面临严峻的考验和艰难的抉择。因此,更加需要运用智慧和积累的教学经验,善于捕捉教学中出现的点点滴滴,培养自己的教学智慧,来优化课堂教学,提升课堂教学功能和教学效果。  【关键词】小学数学 六要素教学方式与教学智慧 案例分析 实践与探究