【摘 要】
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立德树人是我国当代教育的最强音。虽然我国一贯重视发挥班主任的学生管理作用,但班主任的专业化水平却相当有限,严重制约了对学生发展的有效指导。《国家中长期教育改革和规
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立德树人是我国当代教育的最强音。虽然我国一贯重视发挥班主任的学生管理作用,但班主任的专业化水平却相当有限,严重制约了对学生发展的有效指导。《国家中长期教育改革和规划纲要(2010—2020年)》明确提出建立学生发展指导制度的要求,基于立德树人的新形势,我国班主任制度面临空前的机遇与挑战。为此,紧扣我国教育改革与学生发展需求的特殊国情,既借鉴美国学生指导制度的有益经验,增强班主任的专业性;又超越其过度"专业主义"的局限,发挥专兼职结合的体制优势,从而全面优化我国的班主任制度,不断提升其专业发展水平。
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受计划经济时期的惯性影响,我国高校现行德育模式呈现出统一化色彩明显、效果评价以单一因果关系为主、德育过程以单向传递为主等特征。这使得高校现行德育模式与当前市场经
[摘 要]习近平指出，做人做事第一位的是崇德修身，和谐修身是中国传统文化思想的核心要义。和谐思想贯穿《道德经》始终，破解其中“为身”而“为天下”的致思理路，推阐其治化思想的微旨，寻绎其与立德树人的高度契合性，抉发其时代价值，对加强和改进思想政治工作、弘扬社会主义核心价值观和构建社会主义和谐社会具有重要现实意义。构建当代大学生和谐修身观，要统筹道德观、荣辱观、义利观、审美观和幸福观等“五观”，协同社
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[摘 要]在从文化视角剖析学生适应课程的文化因素的基础上，指出学生的语言代码特征与学校课程代码特征之间存在相容或相斥关系，深刻地影响着学生对课程的适应性，是导致学生学业成败的关键因素。学校、教师和全社会应充分考虑弱势学生群体的利益、设身处地地为学生着想、构建宽容的教育文化氛围，共同提高学生对课程的适应性。 [关键词]课程；学生适应性；文化特征；弱势学生群体[中图分类号] G423 [文献标识码]
近年来,前郭蒙古族中学多次主办各级各类优秀救师研讨课活动,承办了八省区蒙古语课堂研讨活动、前郭县蒙古语授课教学研讨会,促进了校内救师的专业化成长。多名校内优秀教师
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